东方市第二思源实验学校2019-2020学年度第一学期期中英语考试质量分析会

静云

　　我校期中考试在全体师生的共同努力下已圆满结束，各教研组也已按照学校要求对学科教学就期中考试进行了质量分析和总结。

　　2019年11月20日，周三下午，我们齐聚三楼会议室召开本学年度第一学期期中考试英语质量分析会。

　　除2位教师请病假，1位教师产假外，其余初中英语教师全部到位，学校主抓教学的张副校长也来到了分析会现场。

　　会议由英语教研组组长许云老师主持，许老师阐述了这次会议的重要性：

1.通过学生期中考试英语成绩试卷分析，找出学生在做题中存在的问题，并制定相应策略。

2.通过学生答题中存在的易错点、难点，调整教师的教学方法和重难点题型的训练。

3.齐心协力，夯实七年级基础，提高八年级成绩，出彩九年级中考！

　　首先，由七年级备课组长卢大燕老师发言。卢老师总结了陈欣等七年级老师的意见和建议，加上自己的思路。从试题分析、存在的问题和改进的措施和建议3个方面进行分析。

一、试题分析：题型中等偏简单，学生成绩依然很差。

二、考试存在的问题：

1.学生做题态度差，不看题，乱选。

2.中考题型，题量大。

3.审题不认真。

4.词汇和句子欠缺。

三、改进措施和建议：

1.严抓词汇量。

2.教会学生读单词和课文。

3.背诵简单作文。

4.训练做题技巧和方法。

　　接着，由八年级备课组长李秀娇老师进行分析发言。

李老师从试卷特点、试卷分析、教学建议3个方面进行了总结。

一、试卷特点：试题简单，符合学情，注重考察学生在语境中对语言基础知识的运用，注重预感，灵活性强。

二、试卷分析：

1.听力得分不高，主要原因有：多媒体不能用，听力训练少；播放听力前无试音环节，直接播放考试内容，学生手忙脚乱。

2.情境交际失分多，10分题平均得分不足5分。学生态度不端正，几乎不看题，ABC和TF不分。

3.书面表达开头结尾已给出，学生不抄留空白。

4.词汇部分几乎不写。

三、建议：

1.抓基础，注重词汇、固定句式和固定搭配的记忆？

2.纠正学生做题态度。

然后由九年级陈静云老师简单做考试分析，并就自己上课做法进行交流分享。

一、期中考试分析：

1.试卷依据中考题型，词汇部分改为短文选词。

2.只有ABC3个选项，较多学生选有D选项。

3.听力音质不太好。

4.单项选择个别学生空白。

5.书面表达只抄标题和关键词。

关于日常上课，陈老师从以下两方面分享。

一、制定课堂规则。

1.“凶”气势，但不能“恶”。

2.上课纪律要管好。

3.每次考试完，给每个学生制定下次目标分数，并贯彻落实到底。

二、关于课堂。

1.知识点简单呈现。

2.单词分类教。

3.语法分类讲。

4.课文分解练。

三、关于测试卷，和学生一起做。老师提示知识点，学生选答案，再让学生呈现答案。

接着由九年级的陈邦敏老师做经验分享，陈老师主要从以下几个方面分享。

1.每个学生每天10-15个单词的记忆，严抓并落实到位。

2.加强对知识点的复习，争取做到让学生对知识点由陌生到模糊，再到清晰的过程。

3.发展优等生，带动学困生。

4.加强学生作文格式训练。

第六项，由许云老师做教学经验分享。

1.要管好课堂，杜绝睡觉、讲话、开小差等不听课行为。

2.落实字母，抓好音标，教会学生拼读单词。

3.抓中上等生，女生先过关。

最后，由张副校长做总结发言。

首先，张副校长肯定了本次试卷的质量，依据学情，依托中招题型，难易系数为8:1:1，尽量让学生多得分，提高学习兴趣。

接着，针对本次期中成绩，张副校长表达了自己的看法。

1.七年级平均分太低，每个班级控低任务大。

2.九年级没有做目标达成情况分析，希望下周教研会，研究教导处给九年级制定的目标。

最后，张副校长对全体英语教师提出殷切希望：

1.作文消灭0分，逐步消灭个位数。

2.每个班级要制定自己的目标。

3.降低低分率，提高平均分。

4.向课堂40分钟要效益：杜绝低效课堂，确保有效课堂，实现高效课堂。

5.学练相结合，合理使用练习册等资料，定期检查练习。

　　全体教师认真听取分析会的报告内容，并积极做笔记。

通过期中考试质量分析，各位老师在分析中找差距和不足，以便在后半学期的教学中进行修正和改进。

　　作为教师，在威严中不失宽容，宽容中不失原则。在此次质量分析会的基础上，我们总结教学中的得与失，寻求解决问题的方法，力争促使学生教育的高效发生！！！