在赛课中磨练，在感悟中成长——海形学校开展青年教师竞赛活动

海形学校团支部

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青年教师

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课堂

教学

课堂教学

教师

刘老师

创设

学习

    为进一步推进课堂教学改革，加强青年教师队伍建设，提高青年教师整体素质， 2019年11月20日，海形学校举行了“青年教师课堂教学竞赛”活动。活动共有5位青年教师参加，涵盖语文、数学、英语学科。

    比赛过程中，每个参赛教师都使出了浑身解数，以独具匠心的课堂设计、现代化的教学手段、形式多样的课堂组织、新颖灵活的教学方法把学生带入轻松愉快的课堂氛围，在短短40分钟时间内，充分展示了他们的教学风采和教学特点。

    黄晓英老师能根据小学生的年龄特点设计生动活泼的课堂活动。本节课一开始，通过播放视频，听动物声音并模仿，活跃课堂气氛，为学生创设了一个学习的氛围。引入新词时，采用动物卡片、声音都比较新颖、自然；还利用多媒体、身体语言等教学资源创设讲解、操练和运用英语，让学生真实地去感受知识、体验知识，引人入胜。

    吴兰芳老师整堂课运用趣味导入，走进用竖式计算除法的学习中，这样的情境创设让课堂充满了勃勃生机。以及到最后解决生活中的实际问题，则充分体现“数学源于生活，赋于生活，用于生活”的思想。

    《圆明园的毁灭》的教学中，彭瑶瑶老师以情感为主线贯穿课堂始终，通过反复的多层次的诵读，在反复品读，颠倒句式等方式中体验圆明园昔日的辉煌，控诉侵略者的无耻行径，体会课文语言简洁，结构严谨等特点。使我们真切地体会到了什么是美得心醉。

　　吴彩虹老师一开始创设一个充满儿童情趣的动物王国比尾巴大赛的情景，把儿童置于活动中，这为复习词语、朗诵课文做好了准备。各教学环节都从兴趣入手，围绕着这个大赛，充分调动了学生学习的积极性。吴老师在学生自主学习的基础上，让学生从会读到会认，由简到难地进行学习。让孩子们运用自己的识字方法来进行识字，让孩子们抓住识字规律。一节课下来，学生就轻轻松松地掌握了本课的生字。

　　整节课，刘敏敏老师的教学思路非常清晰，步步深入引导学生理解文本，钻研文本。刘老师从题目切入，提出“同学们，你们是为什么而读书呢？”从而引入课题。刘老师的语言精练，并且有很强的感染力，或悲伤或愤怒或高昂或低沉，深深的打动学生。而对学生的回答，刘老师也能及时作出激励性的点评。

    一场比赛除了参赛老师的精彩表演，也离不开评委们的倾心付出。评委老师们不辞辛苦，认真聆听，严格按照评分标准进行打分，公平公正。我校的全体教师也都准时参加本学科听课，认真观摩、学习。

    课赛活动结束后，几位评委老师从教学目标，教师行为，学生行为和教学设计方面进行了深度点评。学校领导和经验丰富的老教师也积极参与了评课活动，他们的点评具体、直接、中肯，既肯定了青年教师的实力，也为他们今后的成长发展提供了有效的方法，指明了方向。

刘志忠校长为获奖教师颁奖。

    我们衷心希望各位教师要以这次赛课活动为契机，力争在今后的课堂教学中海纳百川，博采众长，立足本职，扎实工作，默默耕耘，无私奉献，力争使自己的课堂教学水平再上一个新台阶，为学校教育事业的快速发展尽心竭力，再铸辉煌。