让儿童人人快乐 让教育处处精彩——我在南通看教育跟岗篇

胡杨

　　2019年11月19日清晨，我们小学三组一行二十人走进了江苏省如东实验小学开启了此次培训的跟岗之旅。

　　步入校园，“儿童至上”的校训石映入眼帘，初冬的寒意下，让我们的心头生出一丝暖意。小学教育本身就是儿童的事业，“儿童至上”的办学理念有一种返璞归真之感，凸显了儿童在教育大课堂中的主体地位。

　　来不及多想，我们在傅贵成校长的介绍引导下进入了学校行政听课课堂。所谓行政听课，即学校行政人员、年级主任、学科组长等参与听常态课堂，每周一次。

　　第一堂课《富饶的西沙群岛》，熟悉的课文让课堂倍感亲切，孩子们在课堂上回答问题时阳光、自信的状态和响亮的声音感染到了我。这样的阳光、自信和深厚的朗读功底绝非偶成。

　　第二堂课《我要的是葫芦》。前几天我和我的小丸子们刚刚学过这篇课文。跨越千里，来到江苏省如东实验小学的二年级九班师生来了一场同课异构。眼前的场景让我禁不住把两堂课上师生的差异之处进行比对，更是忍不住想起了我可爱的小丸子们。

　　第三堂课是六年级的《只有一个地球》。人教版老教材课文来到了部编版，教学目标和要求有了不同，课堂和方法也有了不同。温柔大气的上课老师带领孩子们层层递进，环环相扣，既有方法指导，也有内容梳理，还有情感引导，不着痕迹的语文素养训练就在其中。

　　三天的时间听了很多课，语文、数学、英语、音乐……每堂课我们都听到的是老师们温柔地循循善诱，看到的都是孩子们在小组里，在课堂上学习的真发生。原来，儿童就在如东实小的课堂学习中。

　　傅贵成校长在一天课程结束后调研我们的学习情况，征求老师们的意见。

　　为了让我们能更深入全面地了解如东实验小学的教育教学工作，听课之余，学校还安排了班会课程、优秀班主任经验介绍、德育工作介绍、不倦研究社的读书交流活动等。在如东实小的校园中穿梭，无时不感受到“儿童至上”的理念。获得新教育全国十佳完美教室称号的徐守娟老师在给我们讲她的班级故事时，我共鸣的几度湿了眼眶。徐老师甜美活力的笑容和风轻云淡的语言描述背后，其实是无法计算地辛苦付出，而且是超乎寻常的付出。徐老师写给学生的悄悄话，写给家长的至真至诚的信，为班里每个孩子送上的生日祝福，都让我们感受到这个教室的“温度”。当她讲到获得来自家长的理解和支持时，我再也忍不住感动的泪水。“儿童”在教室里，也在徐老师的心里。

　　不倦研究社读书交流会《儿童立场》读书交流会。

夏校长做学校德育工作经验介绍

美丽温柔的徐守娟老师

　　在我们常听课的微格教室外，很多异彩纷呈的微课程展示板，而“儿童”就在这些多彩的班本课程里。

　　回廊里还有很多小白板上面是老师们书写工整的硬笔字。我在这里找到了每堂课都能看到老师们精致板书的原因。

　　第三天，我们组的老师们比活动时间提前大半个小时来到校园，感受学校的晨读、晨会和晨操。校园里的景致也处处体现着“儿童为本”。草坪里的公益宣传牌是棒棒糖色彩和形状的，教室的窗台是符合儿童身高特意降低的周执勤的自主管理学生被称为“小校长”……

　　“儿童至上”、“让儿童成为儿童”——真好！