【二小心理】 《让留守的花朵 在阳光下绽放》——留守儿童心理健康辅导活动

欢

留守

父母

儿童

孩子

同学

一群

短片

口令

我们

环节

五常镇第二小学校

       有那么一群孩子，每天在家盼望着父母的归来；有那么一群孩子，经常翻看着照片里父母慈爱的笑容；有那么一群宝贝，生病时没有父母温暖的怀抱；有那么一群宝贝，经常躲在被子里哭；有那么一群孩子，过早的体验亲情的缺失；有那么一群孩子，拿着红红的奖状和一本本荣誉证书回家，却没有人和他们一同分享这喜悦……

       这群儿童独守家中，感受着与自己的年纪不相符的孤独——留守儿童

        今天我校举办了关爱留守儿童的心理辅导活动，虽然我们五常镇第二小学不能代替父母体验，但是我们五常镇第二小学的教育群体依然用我们的初心和爱的方式去浇灌每一位留守儿童的情感花园。

        本次活动共有四个环节：

       农村留守儿童，一群特殊的孩子，亲情的薄弱、断层、甚至崩塌，情感体验的缺失，致使滋生其忧郁、偏激、焦虑、胆小等负能量情感。

环节一：分享一则短片

       同学们认真的观看，同学们看完这个短片积极的谈自己的感想以及家的样子。

       同学们积极回答，家是一个可以为我们遮风避雨的地方，家是一个可以给我们温暖、给我们希望的地方，家是一个可以让我们停靠的港湾，家也是我们精神上的寄托。

环节二：互动游戏（传密口令）

        游戏规则：将孩子分成人数相等的小组，由主持人告诉各小组第一个孩子口令，如“敬礼”“立正”“稍息”“踏步走”等，主持人说开始后，依次向后传，最后一个孩子将收到的口令大声读出并做出动作。最快收到口令且最准的小组获胜。

同学们积极参加

环节三：趣味心理小测试

       由于留守儿童长期不在父母身边，很少的得到父母的照顾和关爱，家庭环境的不稳定使我们缺乏一些安全感归属感。

        这可以使孩子们通过游戏活动的形式进行的团体心理辅导活动，使孩子们在欢乐的氛围中感受到了与人相处的技巧和快乐，帮助他们树立了健康积极的心态。

环节四:观看留守儿童与父母团圆的短片

        看了这个短片同学们都非常的感动，也希望他（她）们的父母可以快点回到他（她）们的身边。

       校长对本次活动进行了总结发言，激励大家把对父母的思念、学校、老师对我们的关心，转化为学习的动力。以乐观的精神迎接学习和生活中的困难挑战，用学习充实自己，用知识成就人生，用行动回报社会。

        通过此次活动希望同学们在生活中能克服各种困难，陶冶情操，树立远大理想，做一个自尊、自信、自立的人。

        虽然他（她）们的父母远离家乡，但祖父母的爱，老师同学们的关心，他们成长并不孤单。

        我们是一名小学教师，留守儿童就是我心中丝丝屡屡的牵挂，我愿用爱点亮一盏心灯，指引他们生命的航程。