这些黎川老师在杭州干什么?

心田上的百合花

江南忆，最忆是杭州

寻得名师求教艺，

问道校园觅真知，

能不有所思?

　　“冉冉晨雾重 ，晖晖冬日微”。此时的杭州阳光正好，这是黎川县学科团队研修学习的第三天。我们深入了学校，看校园建设，听名师讲座，品课堂展示，有什么样的收获呢，一起去看看吧。

下沙中学站

杭州市下沙中学位于下沙金沙湖中央区块，学校经过半个多世纪的顽强生长，实现了从茅屋草棚的校舍到教育国际化示范学校的华丽转身。

独家看点

　　校园草木扶疏，素净雅致，走廊特别宽，阳光特别足，各类功能室特别全，随处可坐的读书角，随时可品的文化廊，于细节里散发内涵，于精微处彰显底蕴。

设计唯美，意蕴深远的彩绘墙

清雅静谧、绿树掩映的读书角

窗明几净，鸟鸣书香的休息角

还有沙画室，陶泥工坊，轮滑舞场……看看就好，不要太羡慕。

这所学校还是全国重点射箭示范校，我们不但了解了射箭文化，还过了一把射手瘾。

他是谁?

　　进入校园，我们就跟随讲解员的脚步，看风景，品文化。讲解员年轻帅气，谦和礼貌，对校园里的每一处设计了然于心，每一段发展如数家珍。他是学校的专职讲解员吧?一定是，不然怎么了解这么多，讲得这么好。

在多功能录播室他又为我们熟练地演示了“一机在手，掌控全校”的先进电子化程控管理。看那个专业范，他不会是学校的专职信息管理员吧?

　　

　　接着居然是他为我们作报告:特色办学经验介绍。如何带领着一个排名靠后数，家长不待见的学校，成功逆袭为一所杭州市排名前20的名校?立足学生发展，助推教师成长，密切家校联系，注重人文关怀……他要为学校的发展深层谋划，他要为学生的成长日耕夜作，他一周还要上8节课，要批改学生作业……他是谁?原来他就是杭州第四中学教育集团下沙中学校长、特级教师江志明。他的追求让我们心潮澎湃，他的情怀令我们肃然起敬。他现身说法，让我们明白了:一个好校长，就是一所好学校。

她到底为了什么?

　　接着学校的郎艳老师为我们进行了“郎艳名师工作室”专题讲座。如何以名师工作室为媒介，通过专家引领、导师引领，实现学员的快速成长和自我提升，郎艳老师给了我们一个鲜明的范本。当我们听到她为了工作室的筹建日夜思虑，为了学员的成长费心竭力，甚至不远几百公里，开车几个小时去为学员做指导时，我们都惊住了。“你这么做是为了什么?”她面带微笑，淡淡地说:“不能得到什么实质的利益，更多的是一种情怀吧!”报告厅里掌声经久不绝。

你见过这样吃午餐的吗?

上午的学习进行到将近12点，快餐送到了报告厅。就在学习现场，粗菜淡饭学员们吃得不亦乐乎，饭后12:30集合，他们又将开启下一站的学习之旅。这节奏，也太拼了吧?

文海实验学校站

吃过午饭，马不停蹄，走进文海实验学校，参加“用好语文统编教材，探索习作教学新路径”的小语新锐展示活动。活动中两位老师展示了作文课例《我的自画像》和《笔尖流出的故事》。

还有名师点评和讲座，真是干货满满。“增量、词云、思维导图、学习资源包”等一系列高频新理念冲击着我们的头脑，让来自小县城的我们大受震撼。情感的高投入，思维的高运转，落实技法的高站位……作文教学，我们需要学习和思考的东西还太多太多。

初中的老师们还参加了学校的经典教学艺术展活动，这一下午真是名副其实的精神大餐。

且思且悟收获丰

　　得语文者得天下，得作文者得语文，作文如此重要，却一直是学生、老师的难题，今天下午听了两节习作课和专家的讲座后，有所感悟，一、作文课也应生动有趣，兴趣是最好的老师，学生感兴趣就成功了一半。二、对待不同年段的学生，教的方法也要因人而异。不能千篇一律，不能泛泛而谈。三、 对支架构建的重视，支架的构建犹如学生前行的拐杖，能帮助学生启发孩子更好的去写作。一天的学习，正能量满满，漫漫修行路，前方有明灯指引，你我还需负重前行。

（小学语文学科团队 黄娟）

　　走在学习的路上，我们乐此不疲。 今天上午有幸在杭州市下沙中学江志明校长的带领下参观了他们的艺术楼，感受浓厚艺术氛围的同时，也让我们看到了真正的素质教育一一学有所长，因材施教。下沙中学教务副主任郎艳老师为我们介绍了她的名师工作室和互联网+义务教育，互联网让同步课堂成为可能，实现真正的资源共享。同时郎老师对工作的热情，对教育的情怀和追求以及她对专业素养提升的渴求深深地触动了在场的每一位老师，我心向往之。

（小语学科团队 李淑珍）

　　语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，培养学生的自主学习能力、创新能力已成为教师关注的热点。讨论、交流，探究等学习方式已成为课堂的主流。希望以后自己在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴趣盎然，在学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养！

（小语学科团队 徐津）

忆江南*杭州行

杭州行

处处皆风景

校园文化润人心

名师讲堂情怀真

能不促提升?