<h3> 来到天津的第三天，我们早早的就起了床。因为今天要参加一个特别的活动，大家都特别激动。</h3> <h3> 清晨的第一缕阳光洒在天津师范附小的操场上，我们等待着孩子们一起去参加他们的课外实践活动。</h3> <h3> 孩子们在辅导员老师的带领下，饱览津沽文化，畅游曹禺剧院、梁启超故居。在乘车过程中，导游一直在讲解天津典故。我们全面深入的了解了曹禺先生的生平事迹，领略大师风采，感受一代大师的戏剧人生；我们还走进了梁启超故居，通过参观我们了解少年中国说的作者是这样一位奇人，他的一生充满了传奇色彩！</h3> <h3> 下午，天津附属小学的王欢老师给我们呈现了一堂精彩绝伦的道德与法治课。让我们耳目一新，原来道德与法治课也能如此精彩。</h3> <h3> 接下来，呈现在我们眼前的是一堂语文课说课《狐假虎威》。教师是一位非常年轻的美女，她教态自然，语言亲切，她把文本与情感完美的结合起来，突出重难点，条理清晰，整节课以学生为主体，精心的设计教学过程值得我们学习。用自己温柔的语言勾起学生学习的欲望。</h3> <h3> 这堂作文课和我们平时上的作文课完全不一样，老师非常注重细节描写，一节课抓住一个核心目标展开教学。于微处见妙，于细处见情，细节的力量就是“润物细无声”。老师处理的每一个细节，每一个瞬间，都让我们回味无穷。</h3> <h3> 语文的学习要注重引导和策略的运用，更重视情景教学法和培养语言能力。帮助学生学会说完整的语言结构，并且学会运用修辞手法和一些形容词。增加作文的生动性，课堂上在教师的引导下，利用多媒体的情景教学，把学生真正带入到情景中增加他们的感悟，引发出他们的写作欲望，完成作文的教学目标。</h3> <h3> 通过以上的学习，我们知道了在教学中要注重知识发展规律，认知的发展规律。教师不可以复制，学生不可以复制，但教育中蕴藏的规律可以复制。学校将德育课堂有效的延伸到社会实践活动中去，有助于发展学生核心素养！</h3>