<h1><font color="#010101"> 作文教学是语文教学的重点，也是难点，在语文教学中具有举足轻重的地位。根据四小片义务教育质量连片提升工程活动安排，2019年11月20日上午，在秦安县兴国四小开展了王尹、兴丰、云山、兴国等四个学区，80名教师参与的兴国四小杨堪旺老师高年级作文教学观摩课活动。此活动旨在共同探究适合学生实际的作文方法，提高作文能力，全面提高片区习作教学质量。</font></h1> <h1><font color="#010101"> 杨老师的习作教学，以“下水作文”为示范，用讲故事这一学生喜闻乐见的形式，激发学生习作的热情，让学生有写作的冲动，这样作文就不再是遥不可及的事情。接着，他又对学生怎样写好记叙文做了详细指导，让学生于习作中注意记叙顺序，写清事情的时间、地点、人物、起因、经过、结果等“记叙六要素”，形成故事框架。最后快速成文，及时修改，展示鉴赏，环环相扣，全面提高学生习作能力。孩子们学得轻松，写得愉快，把他们害怕的作文，变成一种写作享受。</font></h1> <h1><font color="#010101">孩子们在展示自己的现场作文</font></h1> <h1><font color="#010101">蔡自元校长组织交流研讨</font></h1> <h1><font color="#010101">王芳红副校长主持研讨活动</font></h1> <h1><font color="#010101">杨堪旺老师在说课</font></h1> <h1><font color="#010101">兴国四小语文教研组组长张晓娟老师宣读《兴国四小作文教学基本流程》</font></h1> <h1><font color="#010101"> 王尹学区蔡树雄老师在发言中说：杨老师这节课有效激发了学生作文兴趣，把学生引入有话要说的境地，突出观察思维和表达能力的训练，提高了学生作文能力。</font></h1> <h1><font color="#010101"> 兴丰学区赵春芳老师在发言中提到：杨老师这节作文课非常地实用，他朴实亲切的语言，让学生从本节课中真正掌握了写记叙文的方法。</font></h1> <h1><font color="#010101"> 云山学区姚世忠老师在发言中说：写作是语文教学的重点和难点，也是学生语文教学的薄弱环节，杨老师通过提问、讲故事等多个环节激发学生写作的兴趣，由“被动的写”变为“主动自发的写”，大大提高了学生写作的愿望和热情，完成了本节课的教学任务，并让学生从生活中找到了写作的灵感。</font></h1> <h1><font color="#010101"> 兴国学区张莉老师就杨老师这节课也提出了自己的见解：本节课处处以学生为主，充满新鲜与活力，杨老师热情鼓励学生，耐心地让学生揣摩写法，感悟写作要领，体验成功的快乐。</font></h1> <h1><font color="#010101"> 兴国四小马巧霞说，杨老师自身博学多才，又善于表达，妙语连珠。在日常教学过程中对学生起到了“随风潜入夜，润物细无声”的熏陶作用。这次习作教学，他的“下水文”情真意切，故事性强，表达精彩，起到了很好的示范引领作用。学生在杨老师的指导下，个个出口成章，效果显著。</font></h1> <h1><font color="#010101">听课教师自由发言</font></h1> <h1><font color="#010101">蔡校长总结会议</font></h1> <h3><font color="#010101"><h1> 在交流研讨中，各位教师各抒己见，表达了自己听课感想。大家表示，杨堪旺老师的作文教学观摩课，教学理念新颖，教学思路清晰，教学方法独特，为片区内语文教学提供了一节作文课范例，起到了有很好的示范引领作用。尤其是作文指导，切贴到位，既很好体现了教师的组织者、引导者，又切实落实了学生在学习中的主体地位，全面提高了学生的选材、立意、布局、修改等作文基础能力，很有借鉴价值和学习意义。<br> 蔡自元校长在总结点评中特别指出，我们片区教师要抱着“手拉手，一家人”的态度，尤其在阅读和作文等语文教学方面，多交流，多互动，积极参与，认真研讨，取长补短，共同提高，从而达到同步提升片区各校教育教学质量的最终目的。</h1><h3></h3></font></h3>