青春激情飞扬 课堂精彩纷呈——记蔡河镇青年教师讲课比赛

蔡河郭翠

口诀

学生

平行四边形

老师

乘法

青年教师

教学

方案

数学

学习

　　11月19日，蔡河镇青年教师讲课比赛活动在大马小学顺利展开。本次赛课已是第四站，参加赛课的老师虽然都是近两年入职的教师，但是她们专业素质高，教学方法灵活，对多媒体教学的运用娴熟，教学过程精彩纷呈。

　　大马小学的万若男老师，执教的五年级《平行四边形的面积》，她创设七巧板的导入，用七巧板拼成小鱼形状，能否计算面积引入转化思想，让听课的老师耳目一新，也充分调动了学生学习的兴趣。在平行四边形面积公式推导这一环节中，万老师让学生采用动手实践的学习方式去自主发现平行四边形的面积计算公式。在操作中，学生积极动手、动脑，从不同角度思考，将平行四边形转化成一个长方形，并通过观察讨论，发现了长方形与平行四边形之间的相同点和不同点。

　　万若男老师利用课前准备的平行四边形卡纸，让学生先观察、再剪一剪、拼一拼，然后比较，讨论，分析，归纳，总结。在了解长方形面积公式的基础上，平行四边形的面积计算就解决了，而且还使学生初步认识了割补法这种转化思想的作用，在此基础上再学习平行四边形的面积计算就水到渠成，迎刃而解了。

　　郭淦老师执教的是二年级《9的乘法口诀》，他充分利用教材让学生借助赛龙舟的示意图，观察并推出连加的结果，填写在数轴上，逐步提高了抽象程度，更加突出了连加的结果，也就是乘法口诀中的积，为学生更好的记忆乘法口诀作好铺垫。

　　活泼可爱的二年级孩子在讨论过程中引起了听课老师的注意。通过小组合作探究活动，让学生经历编制 9 的乘法口诀的过程，体验 9 的乘法口诀的来源。 理解每一句 9 的乘法口诀的意义，并根据 9 的数目特性记忆乘法口诀，会用口诀进行简单计算。 在计算、观察和比较中探究 9 的乘法口诀规律，提高推理能力。 通过小火车记忆游戏，让学生在玩中运用规律，熟练地理解并牢记口诀。变机械记忆为趣味学习。郭老师创设生动有趣的教学情境，让学生在轻松愉快的课堂氛中亲自体验到了数学知识的形成、产生的过程，使数学课堂充满了活力。

　　李利老师执教的四年级数学广角《烙饼问题》，在教学过程中，李老师以“烙饼”为主题，以数学思想方法的学习为主线，围绕怎样烙饼，才能尽快吃上饼？展开教学，设计了烙3张----单张，双张饼的探究过程。以烙3张饼，作为教学突破点，形成从多种方案中，寻找最佳方案的意识，为学生提供独立思考、动手操作、合作探究、展示交流的时间和空间。学生利用手中小圆片代替饼，经历了从提出数学问题——解决数学问题——发现数学规律——建构数学模型的过程。整节课上得有声有色，亮点多多。

小组合作探究活动中，学生用小圆片正在“烙饼”~

　　牌路小学周易韩老师执教的《优化——合理安排时间》主要通过设计“如何让客人最快喝到茶”的方案，让学生感受到数学知识就在我们身边，激发他们探索数学的兴趣，初步感知“合理安排”就在我们身边。对“如何让客人最快喝到一杯茶”的问题，周老师放手让学生自主合作讨论。先讲清合作讨论的要求，再让学生展开讨论，形成最佳的方案，展示学生的方案，比较区别几种方案的不同点，说出自己认为表达方式最清楚的方案，从而达到方案的优化。

　　赛课结束后，由各个学校的教导主任组成的评委小组进行打分，评课，牌路小学孔玉龙主任对大马小学李利老师和郭淦老师的授课作了精彩点评，肯定了优点，查找了不足，让其他青年教师学有所长，教有所得，听有所获。蔡河中学教学校长郭建中充分肯定了各位老师的闪光点，也提出了几点建议。他建议在向学生提问时，切入点要细致具体，小组讨论的时间要合理安排；教师的语气做到抑扬顿挫，有节奏感才能使学生全神贯注。蔡河教育总支教研员郭双端主任对该校万若男老师的示范课给予了高度评价和赞赏，并要求讲课的青年教师的要以她为榜样，向她学习。

　　此次听评课活动为蔡河镇青年教师营造了一种相互学习，交流，促进的良好氛围，促使青年教师们通过实践不断学习，不断探索，不断反思，在教学道路上共同成长。