银川市第四中学体育教研组读书分享会

梦想四中

为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，全面落实党的十九大提出的“加快建设学习型社会，大力提高国民素质”新要求，营造“全民学习、终身学习”的浓厚氛围，我们体育教研组于2019年11月20日下午进行了读书分享会活动。

房层层老师对《体育教师教育》进行了分享，她提到在教学中有目的、有计划地进行丰富多彩的体育活动，让孩子们在玩中学、玩中练促进身心和谐发展来达到体育锻炼目标，让学生体验上体育课的乐趣，这不仅能充分发挥体育教学的教学思想，而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和欢悦。

林平老师的分享:共和国的女儿～樊锦诗。让莫高窟的容颜永驻。樊锦诗，她是我国文物有效保护的科学探索者和实践者，长期扎根大漠，潜心石窟考古研究。在我国率先开展文物保护规划建设，为世界文化遗产敦煌莫高窟永久保存与永续利用作出重大贡献。

王秀芝老师就如何做一个好老师做出了分享

顾志波今读书分享：“如何提高教学能力”

体育课堂教学质量高低与教学能力息息相关。如何提高教学能力呢？

一是明概念，知内涵。何为教学能力？达到教学目标、顺利从事教学活动呈现的心理特征。有讲解能力、示范能力、组织能力、指导能力等。

二是多反思，知定位。能力如何确定？反思课堂，要判断内容讲解是否明了、动作示范是否有效、活动组织是否合理、练习指导是否到位等。

三是找缺失，知根源。能力缺在哪儿？示范能力不足，多是缺少学法指导，不说如何观察；指导效果不明，多是只要求结果，不说错在哪儿。

四是抓关键，知重点。如何提升能力？要基于学情提高灵活性，要吃透教材把握准确性，要明确指导增加实效性，要渗透德育强化教育性等。

吴锦锋老师的分享:正确确定教学的重点和难点，才能合理选择各种行之有效的教学方法和学习方法去突出重点和突破难点，保证教学质量和效果。如果一节体育课的重点和难点确定不对，学生未掌握的重点和难点知识和技能会不断积累，问题会越来越多，安全隐患也会越来越多，这就会必然导致整个学校的体育课质量下降。

张晶晶老师分享到:兴趣是最好的老师，又是学习的直接动力，参加体育活动有无兴趣，直接影响着学学习的积极性，通过在教学实践中，我体会到情趣教学时低年级体育教学的有力手段，那么怎样才能激发出学生的体育兴趣，从而使体育课的效果做到最佳呢？

一、语言生动形象，激发学生学习兴趣。

二、教师置身于学生之中，用自己的言行感染学生，激发学生的兴趣。

三、创新热情，激发学生的兴趣。

四、形象新颖，调动兴趣

五、表彰鼓励，激发兴趣

　　通过读书活动，可以促进我们形成一种积极进取、努力学习的意识，营造良好的读书氛围。本次分享会大家探讨了很多有关教育教学的内容，在以后的工作生活中我们要不断的努力让读书成为一种常态！