新时代下山西省义务教育阶段综合实践课堂观摩展示研讨活动

马der

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    为深入贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》的文件精神，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，山西省教科院于2019年11月19日至20日在太原市迎泽区小五台小学举办了“新时代下山西省义务教育阶段综合实践活动课堂教学观摩展示活动”。

    山西省教科院综合实践活动教研员牛忠主任、迎泽区综合实践教研员李立欣老师、杏花岭区综合实践教研员任凤英老师，以及来自全省各地市的近一百六十余名综合实践活动骨干教师莅临参与了本次观摩展示活动。

    19日上午，会议伊始，首先由山西省教育科学研究院牛忠主任介绍会议内容安排及会议宗旨。

    接下来，以课堂展示和评课议课为主要内容。

    两节展示课分别是杏花岭区后小河小学尹伟伟老师带来的《KEVA创意工程搭建——我是小小工程师》和迎泽区青年路小学艾雅楠老师带来的《图片故事——资料的归类与立意》。

    杏花岭区后小河小学的尹伟伟老师带来的《KEVA创意工程搭建——我是小小工程师》一课，以太原市图书馆的“太原特色桥”展览为真实任务，通过了解太原桥、观察桥图片、欣赏桥视频等多环节帮助学生对“桥”有宏观及微观的认识，从而在头脑中架构出“桥”的模样。接下来，尹老师将搭建桥的任务交给学生，以“设计方案、尝试搭建、经验反思、完善改进”四个环节，对KEVA积木搭建而成的桥模型进行反思完善。真实的任务、逼真的道具、具体的评价、梯度的挑战，促使学生在做中学，学中思，锻炼了学生的设计能力、动手能力、反思能力及团队合作能力。

    迎泽区青年路小学艾雅楠老师带来的《图片故事——资料的归类与立意》一课以图片故事的归类与立意为中心，在选取图片、确定题目、语言描述等方面层层深入，培养与锻炼了学生的观察能力、想象能力、语言表达能力。学生从张张图片中，感受着祖国日新月异的变化，升腾出浓浓的爱国之情。

    两节课在热烈的掌声中结束。杏花岭区综合实践活动教研员任凤英老师和迎泽教研员李立欣老师分别做了精彩点评。

    杏花岭区教研员任凤英老师对工程桥梁搭建一课进行点评，并就制作设计类短线课程进行了指导。桥梁搭建一课体现了杏花岭区“四真教学法”，在真实的任务中让学生尝试搭建，激发了学生真实参与的热情，并获得真实的体验与成长。交流环节，更是将“交流”落到实处，找问题、思改进，起到“交流”的真实目的。任老师还指出，设计制作类短线课程设计时最先应想到的是设计的结果，同时课堂表现性评价越具体，学生就会越好操作，才能真正玩出名堂来！

    迎泽区教研员李立欣老师则娓娓讲述了“图片故事”项目背后的故事及该课程的设计过程。以图片故事为依托，迎泽区开展了多个探究项目，引领学生走出校园看世界，让课程落地，建立家校联动模式，牵动了社会资源和学校资源的整合，可谓收获颇多。

    下午2:30全体参会老师来到了迎泽区校尉营小学进行参观。

    在正式进校参观之前，所有参会教师齐聚在柳巷商业街的“老鼠窟”旁，被迎泽区校尉营小学的学生们表演的“老字号恒义诚的故事”所吸引，这正是该校综合实践项目活动的一次场景再现。

邀请参会教师品尝“恒義诚”元宵

    接下来，校尉营小学的参观行程正式开始！通过研学实践片段展示、校史长廊参观、研学课程的介绍、图片故事的讲述以及课例分享的讲座，参会教师们对这座百年老校的文化底蕴有了深入的了解，对综合实践这门课程及开展有了更加深刻的认识。

研学实践课片段展示

参观校史长廊

聆听行健研学课程及“我眼中的世界”图片故事

精彩的讲座，案例的分享

    20日上午，南京师范大学的郝京华教授为在场教师做了《综合实践活动课程之我见》的讲座。郝教授首先对综合实践活动课程提出的初心做了阐述，接着提出了对综合实践活动的新诉求，引出中国课程改革的三个着力点——核心素养、学科核心素养和学业质量评价标准，并结合实例从理论层面和实践层面讲解了古今中外的探索。生动详实的案例，令在场的老师们受益匪浅。

    讲座结束后，牛忠主任谈及数个案例，引发在场教师对教育本身的思考。牛主任提出本次会议是一场思想的洗礼，理论的提升，希望参会教师能够通过综合实践课程让学生找到生活的乐趣，学会生活的技能，从而更好地适应未来社会的发展。

    在热烈的掌声中，“新时代下山西省义务教育阶段综合实践活动课堂教学观摩展示活动”完美落下帷幕。参会教师们纷纷表示，此次教学观摩展示活动的精心设计符合一线教师的诉求，指明了方向，开拓了眼界。学习不止，思考不停，我们一直在路上……

         让我们携起手来，在综合实践活动这片沃土之上，帮助孩子们遇见更好的自己！