蓝天艺术幼儿园智慧宝宝班——区域活动

沉默是金

　　托班幼儿常常以自我为中心，他们喜欢独自操作、平行活动，常常是一个人独自在角落摆弄材料，不与人闲谈，也很少与同伴交流有关问题。托班幼儿的交往范围小，活动中只关注自己，对别人做些什么没有特别的反应，但在教师的引导下，他们也开始关注别人的语言和行动，并作出简单的回应。

　　托班幼儿的自主性有一定程度的发展，但还很不稳定，作为教师要积极的引导，鼓励他们自由地去选择自己感兴趣的游戏。在幼儿的每一次操作中，不要过多的干涉，而是以一个微笑、一句肯定的话语、一个满意的点头，鼓励他们自主地操作、自主地思考、自主地解决问题。

　　幼儿在游戏中学会交流！

　　幼儿通过观察和操作创设益智区材料，幼儿不但掌握了颜色的认识，还提高了幼儿举一反三的能力，因此在区域活动中，需要有针对性将于教学活动有关的材料投放到各个区域中，让幼儿进行操作和探索，在这个过程中幼儿的判断能力、智力得到了充分发展，激发了幼儿的学习兴趣。

　　托班幼儿对串珠子的兴趣越来越浓厚！

　　培养托班幼儿的创造性，首先应理解和接纳他们不自觉的模仿行为，并挖掘其中的积极因素，巧妙地使模仿成为托班幼儿学习的动机、成长的过程，为创造打下基础。