山水一程促语文联动，风雨同舟铸效能提升

乌兰浩特市五中 韩晶

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五中联盟校2.0升级版三校联合教研之“山水一程”语文工作室九中教研推动篇

乌兰浩特市第五中学联盟校，为了推进联盟办学2.0升级版的联盟教研与实践的深度融合，在2019年度第一学期的教学工作中，顺承前两年的联盟教研活动，将联盟教研作为重头戏，开展为期两周的三校联盟教研活动。活动以“固常态，于平时处用功；求发展，在常识处发力”的年度工作目标为指针，开展了2019年覆盖三所联盟校的教研活动。

教研活动以激活和变革课堂教学方式为主体，探究自主、合作、探究的学习方式在生本课堂教学中应用，把学科思维导图融入课堂教学中，推进优化常态化生本课堂，开展了联盟校覆盖10个学科的“同课异构”活动。立足岗位练兵，为提升专任教师业务能力，加强教师队伍建设，力求全面提高联盟校三所学校的教育教学质量。

11月20日，乌兰浩特市五中联盟校“山水一程”语文工作室坊主丛吉楠，带领部分工作室实验教师，在之前工作室成员与三校语文教师共同观看了刘濯源“基于思维可视化的教学效能提升策略”的培训实况录像。

并带着深入探索思维可视化在教学中如何有机呈现，凸显语文学科学习效能等系列问题，走近九中，以五中刘宁老师和九中韩长贵老师分别呈现的《白杨礼赞》学科思维导图展示课为个案，进行了“立足语文学科特点，利用学科思维导图如何提高学生学习效能，训练学生思维，优化课堂”的专题研讨。

九中学生在刘宁老师指导下绘制的思维导图

韩长贵老师的《白杨礼赞》思维导图展示课

学生的思维导图设计要素提炼清晰，富有个性。

研讨中听课教师踊跃发言 ，认真交流：谈亮点，指不足，阐疑惑……摸索改进方法，交流实验中的经验，共同谋计，研讨下步实践方向与方法……并规划出12月份系列强化研讨学习的内容与检验的方式标准。

活动在热烈的专题研讨中开始，实验教师们集中智慧，为突出生本，开发学生思维，在课堂上能巧引导图，优化教学，共同想办法、找方案、各抒己见中结束。

丛吉楠老师作为工作坊坊主，号召参与研讨的教师：思想比知识重要，思考比学习重要，再学习能力比学历重要，目标计划总结比埋头苦干重要，正确的坚持执行比什么都重要，这种人就是社会精英。要想工作不走样，先得意志不走神。我们坚定教改信念，坚持推进学科思维导图在语文学科中的应用，优化课堂教学，减负提质，教会孩子们思考的正确方式，实际上就是对自已身心最好的解放。