南站小学空港分校2019--2020学年上学期思维导图专题培训

胖可丁

      为了增进学校、教师、家长之间的沟通与了解，共建“以社会为平台，以学校为重点，以家庭为基础”的三位一体的教育环境，学校于2019年11月20日（本周三）下午举行“南站小学空港分校2019--2020学年上学期思维导图专题培训。此次活动邀请的主讲专家是来自南站小学的刘悦老师，参加此次培训的人员有：南站小学空港分校全体教师和家长代表。

       讲座一开始，吴静校长对此次讲座进行了简要介绍，并提出期望和要求。

　　刘悦老师以南站小学为例，简要介绍了思维导图的重要组成部分。思维导图里的南站小学是以“基本情况、办学导向、核心素养、发展目标”为分支，展开对南站小学的介绍。

　　刘老师从“思（心、脑）”、“维（度：零、一维、二维、三维）”、“导（方向性）”、“图（颜色、线条、图案）”四方面介绍了思维导图分解。又介绍了思维导图的发展、结构和优势。

思维导图的优势有：利用关键词记录，有助于思考习惯的培养；“排布”一目了然，有助于理解记忆；大量运用颜色图案，激活了处理图像的右脑，让学习更有效率；结构严谨，符合“中心——主题——关键点”式的“金字塔结构”。

　　思维导图怎么画呢？刘老师重点强调了这一环节，并让参与培训的老师和家长们实践了这一过程。

　　要完成一张完整、清晰、美观的思维导图，须做到以下几点：1.从一张白纸的中心开始绘制，周围留出空白；2.用一幅图像或者画面来表示中心思想；3.在绘制过程中使用颜色；4.将中心图和一级分支连结起来，再把一级分支和二级分支连结起来，依次类推；5.让思维导图的分支自然弯曲，而不是像一条直线；6.在每条线上使用一个关键词；7.自始至终使用图形。

　　思维导图具有人类思维的强大功能。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。

　　思维导图已成为思维训练比赛的重要项目，并受到外界的密切关注。思维导图不仅可以运用到生活和工作中，还可以成为孩子们学习的好帮手，在学习中发挥重要作用。无论是文章写作、读书笔记和课程学习，还是项目管理、分析问题的各方面，思维导图都发挥着很重要的作用。刘老师也展示了孩子们的参赛作品和获奖作品，殷切希望在明年的思维导图比赛中能看到南站小学空港分校学生们的作品。

　 “读一些无用的书，做一些无用的事，花一些无用的时间，都是为了在一切之外，保留一个超越自己的机会，人生中一些很了不起的变化，就是来自这种时刻。”在讲座接近尾声之时，刘老师引用梁文道先生的话圆满结束了此次讲座。