随堂赛课，促反思，助成长！——崇礼小学幼儿园青年教师随堂课赛课活动

李六一

随堂课的真实而质朴是检验和了解教师工作态度和教学水平的一种有效手段。因为随堂课接触的是教师的常态课，能够感受课堂教学的原始过程，很好的发现教师在平常的教学和幼儿常规管理中的优点与存在的问题。

为了进一步贯彻落实《幼儿园指导纲要》；规范教育教学管理，提高教师教学设计与组织能力，促进教师专业成长，打造扎实高效的常态课堂。增强园内教师之间的交流和学习，取长补短共同进步。崇礼小学幼儿园于2019年11月21日举行了以“随堂赛课，促反思，助成长！”为主题的青年教师随堂赛课活动。

结合我园现状——老师们在数学领域专业知识的缺失！

此次赛课活动的主打领域是数学，另有1节健康1节科学和1节社会。赛课活动邀请了专家作为评委进行现场指导，掌声有请👏👏👏👏

东坡区教育局师训中心专家徐叶老师

机关幼儿园向玲老师

东坡区实验幼儿园李娟主任

同时观摩和指导的姐妹园还有复盛中心幼儿园、复兴中心幼儿园、悦兴幼儿园、娴婆幼儿园的领导和老师们。👏👏👏👏

下面让我们走进老师们的课堂，去领略她们的风采和领悟评委老师给的解惑吧！

首先是罗亚丽、万红君——大班数学活动《听听什么响》

目标：孩子通过声音的点数和取数这个过程，促进孩子逻辑思维抽象能力的发展。

从一个声音，到好几个声音，孩子们都在认真听，认真分辨。。

评委解惑：

1.抽象数的形成，它有一个标志——当我们把数字本身作为点数对象的时候，就表示孩子的抽象数概念已形成。

2.点数和取数的变化过程：

可移动、可触摸（小班）→只可触摸（中班）→看见的、听见的或老师的动作、声音（大班）

　　

杨佳、宋雪芹——中班数学活动《小木屋》

目标:1孩子通过学习5以内的序数，会用数词描述事物的排列顺序。

下雨啦，快回家

评委解惑：

1.5以内的序数包括5

2.可以让中班的孩子初步感知以不同方向为起点，认识5以内的序数，加大难度！

3.设计的环节，难度要层层递进。

　　

李宛玲、叶慧敏——小班数学活动《我大你小》

目标:孩子通过一一对应的方法让观察比较认识物体的大小属性，能根据物体的大小进行分类

看一看这两个积木谁大谁小

小的玩具要给狼宝宝，大的玩具要给狼爸爸

大大大小小小，一起变一变

评委解惑:

1:物体的大小是可视的

2:小班的大小属性的比较差别要很大。

3:设计活动时要考虑孩子的年龄特点。

4:小班不能出现三种物品同时比较。

　　

陈娜——小班健康活动《漂亮的眼睛》

目标:1、初步让幼儿了解眼睛的外观结构是由眼睑、睫毛、眼白、眼球和作用

2:使幼儿知道眼睛的重要性，从而懂得如何保护眼睛的方法。

评委解惑:

1:设计活动时要从幼儿的角度反思我们教什么，怎样教，或怎样处理教学内容怎样引导如何组织。

2:老师一定要思路清晰，要切记你设计这个环节围绕目标的最终目的是什么。

　　

黎静——中班科学活动《无字天书》

目标:在探索、操作中发现碳化反应的现象，体验探索的乐趣，从而喜欢科学。

快看，字要出来了

评委解惑:

1.空间利用:幼儿位置根据活动内容设计不同形式(如U形，半圆形等)。目的是不仅能让幼儿看到老师的展示，还要被老师看到。

2.材料的展示:活动前老师要在孩子的位置试一试能否看见，准备的材料是否具有操作性？

3.所有牵涉到科学实验，老师要熟练掌握，才能把握好度。

　　

叶希慧——大班社会活动《生活中的标志》

目标:

1.认识生活中的标志，懂得标志的作用，并能按指示标志、禁令标志、警告标志进行分类。

评委解惑:

1.明白含义才能更容易记住名字。

2.在设计操作环节一定要考虑所有的孩子都参与了吗？即要面向所有孩子。

　　

活动结束后，教师们组织开展评课活动，执教老师阐述自己的课程目标及教学反思，听课教师认真指出执教教师存在的优点和不足，并针对不足提出建议，使执教老师在自身原有基础上获得更大的进步和提升。

评委老师有针对性的对老师们的课程一一进行评课和指导、并交流课堂中存在的不足之处，使每一位老师都能更加清楚自己在教育理念和专业知识上的亮点与不足。

“最好的学习就是将问题暴露无疑”虽然此次赛课活动暴露的问题很多很多，相信经过专家和姐妹的解惑，在今后的实践中，我们老师的教学设计和组织能力一定会大大提高。

再次感谢评委老师和姐妹园对我们提出的宝贵建议。通过此次活动，我园教师会不断学习，认真思考，大胆探索，重视积累，使我们的教师专业素质得以提炼。我们也会不断完善，发展。