凌寒冬日迎暖阳百人携手取真经——亲聆“柳林一小问题化学习研讨会”有感

冯冯

柳林县第一小学是基于柳林县基础教育质量提升三年行动计划项目下的“家乡好学校”建设单位，其办学宗旨就是为学生的一生幸福奠基。为了达成这个目标，我校以“书韵校园”为底蕴，开展了“问题化学习”为核心的课堂学习模式，形成了“书声琅琅，幸福人人”的浓厚学习氛围。 2019年的11月18日，注定是个难忘的日子。因为在这清风瑟瑟、寒气逼人的冬日，我们与青龙示范小学、三交小学以及李家湾小学的一百多名教师齐聚一起，携手迎来了一场热气腾腾的知识盛宴——柳林县第一小学数学问题化学习专题研讨会，同时也迎进了严冬中的一抹暖阳——顾峻崎老师，于是，一切变得温暖如春。 专家简介：顾峻崎，上海市第四期“名师名校长”攻关计划后备，上海市宝山区问题化学习研究所，小学数学团队主持人，上海市教学学会宝山实验学校学生发展中心主任，著有《小学数学问题化学习行动手册》一书。 顾峻崎专家在宋立平主任热情洋溢的邀请声中走进会议室，尽管提前就知道来客是顾老师，但真正见到的那一刻，我们还是忍不住激动起来。同时，问题化学习研讨会在热烈的掌声中徐徐拉开帷幕。 宋立平主任对今日的研讨会做了有序的策划与安排，并主持了本次会议。 我校项目包校负责人白瑞林老师准时参加了本次研讨会。 首先做课的是我校的薛继娥老师，她为我们呈现的是北师大版五年级下册第六单元《分数的再认识》。薛老师一贯以干练、游刃有余的教学风格驰骋于课堂。本节课以学生问题为起点，意在激发学生的求知欲。接着聚焦核心问题展开教学。 在探究新知部分，薛老师通过逐层引导，让学生先独立思考，再小组合作交流，让学生彻底明白一个分数对应的“整体”不同时，所表示的具体数量也不同的道理。后来又通过想一想，再动手画一画的操作模式，让学生对“已知部分求整体”的知识结构也有了更清晰的认识。在整个活动过程中，薛老师给了学生充足的时间去探究，去操作，这样的教学方式不仅体现了对学生活动过程的重视，更是对学生思考过程的尊重。这样宽容的态度是学生非常期待的，这样的探究过程才是真正行之有效的。 我们的问题化学习课堂才刚刚起步，尽管我们一手紧握《问题化学习手册》，一手实践于课堂，但在行进中还是遇到了许多瓶颈与困惑，疑难与不解。比如说：如何正确引导学生在仅有的40分钟内提出核心问题并加以解决？怎样才能调动学困生的积极性，让他们能集中精力，全程参与课堂？庆幸的是，我们终于在虔诚的坚持中等到了迷茫中的柳暗花明。顾峻崎老师用一节别开生面的问题化示范课堂——《制作年历》，为我们打开了困境中的缺口，让与会老师一睹问题化学习课堂的别样风采。 顾老师通过师生角色互换的教学策略，让孩子们经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题以及生成问题的过程，带领我们见证了在此过程中师问生答、生问生答中思维碰撞时所迸发出的激情涌动的火花。 《制作年历》本节内容涵盖了本单元三个课时的知识点，对于三年级的孩子来说一节课要掌握这么多新知真的很不容易。顾老师以轻松的谈话方式将孩子们带上愉快的课堂之旅。他以思维导图的方式呈现了“制作年卡”这个核心问题，然后又引导学生围绕核心问题提出了许多子问题，这样清晰条理的问题系统，让孩子们一看一目了然。接下来学生之间的追问、思辨环节更是将问题化学习中学生的主体地位体现的淋漓尽致。 最令人感动的莫过于顾老师在课堂中对学生的那种鼓励与信赖，尊重与爱护。 一个“等”字可以完美解读顾老师的爱生之情。当学生不敢提问时，顾老师一边用赞许的目光鼓励一边等；当学生提不出聚焦性的问题时，顾老师一边用温和的语言点拨一边等；当学生说出一些远离核心目标的答案时，顾老师既没有直接否定，更没有生气，而是一边给予孩子及时的肯定一边等着孩子思维的逆转，在化错教学中让孩子获得新知。 用真心去理解学生，尊重学生，爱护学生，激发学生，俯下身子与学生对话，坐上学生座位与学生互换角色，认真倾听学生心声，这是多么温柔亲切的护生情怀，这是多么彻底的理性中散发出的一种大气！这种情怀与气度，必然感动了三（四）班的每一位学生，同时也感染着现场听课的每一位教师。 模板不能复制，课堂不能照搬。我们心里明白，问题化学习只是一种学习方式，而不是固定的教学模式。顾老师课堂的成功演绎得益于他的胸有成竹，运筹帷幄；顾老师课堂语言的周密凝练得益于他长久的文化知识积淀；顾老师对学生的宽容与爱护是他经年人格魅力的修养。正如顾老师在下午的讲座中所言：作为教师，最重要的是要成为学习者。要给学生一杯水，我们必须是干净的长流水；要成为学生的引路人，我们必须要成为众人眼中清风峻节的先行者；要让问题在课堂中成为常态，我们必须学会做认真的倾听者。 前行的路上不再迷茫，因为我们已看到一线曙光。我坚信，在顾老师的引领下，我们定会以《问题化学习手册》为指导，一边积累经验积极实践，一边大胆摸索坚定前行。 菩提山上，拈花微笑。一节课，一辈子，一堂课，益一生。顾老师的到来，不仅为我校朴素的校园增添了一道亮丽的风景线，更是为我校的问题化学习课堂指明了新方向，开启了新征程。 美好的时光往往短暂，不知不觉研讨会已接近尾声。最后，李校长做了精彩的总结发言。李校激动地讲道：真的没想到顾峻崎老师会在百忙之中从千里迢迢赶来为我们传经送宝；真的没想到能在家门口见证问题化学习母校专家的原生态课堂；真的没想到我们的老师是如此的幸运，如此的幸福，我们要在惜福的同时以此为契机，努力研读专业书籍，提高本体知识，提升业务素养，努力做一名业务精、素养高、口碑好的家乡好教师。 　　李校语重心长的话语深深触动了每一位教师的心，我们在感动的同时彻悟：作为一名教师，我们肩上的担子任重而道远，所以我们要时刻为自己定位：在李校长的引领下，我们一小人定会牢记初心，不负使命，用书韵校园做底蕴，以问题化学习滋润课堂，努力打造属于我们柳林一小的特色教育品牌，真正缔造一项为学生终生幸福奠基的宏大工程。 学习的路永无止境，我们愿一路摸爬滚打，负重前行，因为我们有一个共同的名字叫：人类灵魂的工程师！