检验课题阶段成果，共享家校共育智慧——聊城滨河实验学校家校共育课题组举行专题研讨报告会

秦婷

　　课题促进发展，研究指导实践。不知不觉中，聊城滨河实验学校家校共育课题已经进行了两个多月，两个多月以来，课题组成员在主持人带领下，做出了许多有意义的尝试，比如使用家庭教育报家长学校公众号进行家长课堂，比如发放家长学习手册，实现老师、家长、学生三方互动，比如举办家长会，或邀请家长进学校上特色课等等。

家校共育的形式多种多样，但无论什么形式，都要以家长和学校之间的良好关系为基础。11月19日，课题组成员进行了本课题中期的研讨交流会，王彩虹主任以“如何有效促进家校共育”为主题进行报告。

　　刘官营校区的老师们通过录播设备同步参与到研讨中。

　　王彩虹主任首先提出:家校共育的基础是良好的关系。家长总会问“为什么”、“凭什么”，如果老师不能解答家长的疑惑，就很难获得家长的信任。因此，老师要努力实现自我提升，同时引领家长共同学习，从而实现家校共育理念的一致性。

　　在和孩子沟通时，如何合理地把自己的情绪告知给孩子，是非常重要的。王彩虹主任分享了一个名为“我信息”的沟通方法，先正确描述孩子行为，再合理描述初始感受。

　　通过分享教育过程中的真实事例，王彩虹主任具体地描述了“我信息”的使用方法。

　　报告结束后，老师们针对家校共育中遇到的困惑和经验，进行深入研讨交流。

　　通过此次研讨交流会，课题组成员们互相答疑解惑，总结经验，将实践升华为了理论，再用理论指导实践，为接下来进一步的家校共育指明了方向。