骨干示范引领,展现课堂风采——记新城实验学校“智善课堂”之骨干教师示范课

新城实验学校 迟娜娜

<h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><i>荷尽已无擎雨盖,</i></font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><i>菊残犹有傲霜枝。</i></font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><i>一年好景君须记,</i></font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><i>正是橙黄橘绿时。</i></font></h1><h1><font color="#ed2308"><i> ——【宋】苏轼</i></font></h1> <h3><font color="#010101">  为扩大学校骨干教师的带动力,增强全体教师的职业幸福感,真正发挥骨干教师在校本研修和课堂教学等方面的专业引领作用,推动课堂教学实践与研究工作向纵深发展,提高课堂教学效益,通过骨干教师的课堂教学示范进一步增强学校的教研氛围,我校在今天上午举办了新城实验学校“智善课堂”—骨干教师示范课活动。</font>本次活动还特别邀请了大柳镇各个兄弟单位优秀教师团队来我校进行交流研讨。</h3> 活动方案 领导致辞 <h3>  新城实验学校高俊民校长和大柳镇教办张东胜主任分别致辞,希望通过这次教学示范课的观摩,达到互相学习、互相促进、共同成长共同提高的目的。</h3> 公开课展示 <h3>  此次活动由我校赵婷婷、姜明月和陈菲菲3名骨干教师呈现3节精彩的示范课。她们精心准备、剖析教材、巧妙设计、灵活指引,以娴熟的教学技艺、丰富的教学经验,灵活高效的课堂训练,展示了各自不同的课堂风采。</h3> <h3>数学:亲历实践过程,体验问题解决</h3> <h3>  新课伊始,赵婷婷老师先给学生播放视频,引发学生对于寿命的思考,呼吁学生珍惜时光。新授环节中,又以平均寿命为75岁,先向学生展示条形图复习,然后顺势引导出扇形统计图。赵老师整节课堂设置三大问题情境,分为三大部分:初感知--探究--拓展,内容完整,环环相扣。其中条形统计图到扇形统计图的探究活动,重视知识的生成,落实知识目标。整堂课又贯穿对学生的德育教育,充分落实情感态度与价值观目标。<br></h3> <h3>语文:立足语文素养,优化课堂教学</h3> <h3>一、以读感悟,体验“高、陡”&nbsp;&nbsp;</h3><h3>&nbsp; &nbsp;在体会天都峰的“高”和“陡”这两个特点时,姜明月老师展示天都峰的图片,课前让学生搜集资料了解。然后让学生对第二段进行多次形式多样地朗读,在读中让学生体会天都峰的“高”和“陡”。</h3><h3>二、研读对话,揣摩心情&nbsp;&nbsp;</h3><h3>&nbsp; &nbsp; 姜老师引导学生多种形式充分地朗读“我”和老爷爷的对话,揣摩“我”和老爷爷各自的内心的复杂心情,想像他们的思想起伏和斗争,体会他们是怎样从对方身上汲取力量的。在指导朗读的过程中,让学生联想“我”和老爷爷登山的艰难,他们是怎样互相鼓励和从对方身上汲取力量,奋力攀登、勇往直前的精神。学生了解了这一点,就会明白,两个人爬上天都峰之后,为什么会互相道谢,学生就更易理解爸爸说的话了。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</h3><h3><h3>三、巧设作业,学以致用。</h3><h3>&nbsp; &nbsp; 本单元的学习要素是学习把一件事写清楚。教学中,引导学生关注课文是按照事件发展顺序来写的。对于如何把“我”爬山的过程写清楚的这个教学目标,是引导学生抓住重点语句和细节描写来进行体会。</h3></h3> <h3>英语:体验角色语言,激发表达欲望</h3> <h3>  陈菲菲老师执教的这一堂课是一堂清晰实在,扎实系统,动静结合的英语课。教师以新的课程理念为指导,充分考虑学生的年龄特点,在本课的教学设计和组织上注重调动学生兴趣,关注教学方法,体现了一个活字。陈老师能贯彻以学生为中心的原则,关注教学过程,尽可能发挥学生的主体作用,让学生真实的去感受知识,体验知识,积极参与,努力实践,在活动中学会用语言表达交流,较好的体现了从不懂到懂,从不会到会,从不熟练到熟练的过程。</h3><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</h3> <h3>  “一花独秀不是春,百花齐放春满园。”骨干教师的示范课,不但为骨干教师提供了一个磨砺自己、反思自己、提高自己的平台,也为广大教师提供了一个观摩提高、交流研讨的平台,特别是给青年教师在教学领域提供了良好的学习范例,真正实现共同进步,共同成长!</h3><h3><br></h3> 点评促成长 <h3>  课后,大柳镇以马艳霞主任为主的几位教师对这三节课进行了精彩点评,为在今后教学中达到扬长避短、优势互补、共同提高起到了积极的推动作用。<br></h3> <h3>  教师的专业化发展水平是一所学校可持续发展的核心竞争力,而骨干教师则是教师队伍建设的中坚力量。本次活动充分发挥了骨干教师的示范、引领、带动作用,也为广大教师提供了一个观摩、学习、提高的平台。我们将以此次活动为契机,积极参与教学研讨,相信在高校长的正确领导下,在全体教师的共同努力下,我校的教学教研工作将迈向新台阶。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>择善而行</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b>善善从长</b></h1>