<h3>活动方式：</h3><h3>（授课内容：观察长方体）</h3><h3>学生自备教具</h3><h3>看一看 看到了什么</h3><h3>说一说 看到的图形是什么形状</h3><h3>画一画 把看到的形状画下来</h3><h3><br></h3> <h3>重难点：从不同位置观察：1.复杂物体（多个物体） 2.生活中单个物体（如：水杯、熊猫🐻等等）在突破重难点时，还是通过孩子们动起来观察物体，这节课需要准备更多的学具，每四人一组，坐在不同的位置，然后依次转圈观察，将每一次观察到的物体用笔画下来，再体会每个位置观察的形状也不同。在观察多个物体或者复杂的物体，引导孩子要寻找“标志物”，找到“标志物”后，再判断由图形说一下在哪个位置看到的。</h3><h3>教学感悟：观察物体这节课的教学目标是知道从不同位置观察到的物体的形状可能是不同的，能辨认从不同位置看到的简单物体的形状。这节课通过让学生自带学具，从前面、后面、左侧面、右侧面、上面、下面观察学具长方体，进而将自己看到的图形说一说，最后将看到的图形画一画。</h3><h3><br></h3>