<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 根据省教研室通知，对2020年及以后我省普通高中招生英语试题题型做出调整。为了尽快应对新的试题要求，三门峡市教研室于2019年11月20日下午2:30在市外中召开中招备考会。</h3> <h3> 直属初中全体英语教师参加了本次会议！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 首先，张进老师从中考英语题型调整后的试卷分布讲起，分析了无论中考题型怎样调整，课堂教学中听、说、读、写四种课型是不会变化的，从而打消了所有老师的疑惑和顾虑。</h3> <h3> 接着，张老师结合常规教学，强调了四个方面的内容：1、加大听力课的有效落实与检测，日常听力测试要设置挖空题，达到巩固词汇的效果。2、说的考试形式是补全对话。依据说明与检测整理项目，听力输出时增加补全题，以听力练补全。3、阅读教学中必须注意精读结合泛读。拓展学生的阅读，同时增加英语原版阅读。4.在写作方面张老师强调每周必上一节写作课。重视写作，从重视阅读开始，读写结合，是改善写作的必由之路。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 基于此，张老师提出问题：课堂教学要如何改变？旨在启发老师们从改变阅读理念开始，引导学生从浅层次的阅读到深层次阅读。</h3> <h3> 在讲座期间，张进老师分享了自己在北京学习的理论培训感悟，并指出三门峡英语教育的教学理念不弱于其他省市的教研。同时坚信老师们用理念服务于实践才能真正提升自己的教育教学。</h3> <h3> 张老师从单元主题的读写结合教学模式，逐一分享了听说课、读写结合课的教学理念。</h3> <h3>群文读写课堂教学模式</h3> <h3> 张老师倡议直属所有学校充分发挥团队合力精神，共享课内外资源，按主题整理阅读素材，如约完成各校承担的任务，切实做到让学生多阅读、训技能、见题型、增语感⋯</h3> <h3> 随后，来自张进学科带头人工作室的市二中和湘茹老师与大家分享了自己依托“1+N+n+1基于单元主题的读写教学模式”整合设计的听说课、阅读课和写作课。</h3> <h3> 和老师整合的是仁爱英语八年级上册Unit 2 Topic 2 How to keep healthy?</h3> <h3>群文阅读的阅读计划</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 和老师扎实严谨的教学设计赢得与会老师的一致好评。难能可贵的是，这三堂课的展示也为老师们推开了一扇窗，让大家明确今后教学工作的落地和方向！</h3> <h3> 最后，张老师重申无论教学理念是什么，一定要多实践，多应用，为教学服务！</h3><h3> 这次会议解决了老师们面对新形势新任务的困惑，帮助老师们找到了一条行之有效的应对策略。大家感想多多，收获满满！</h3>