序言 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 明代诗⼈于谦说：读书能得到美好的精神享受。书卷多情似故⼈，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全⽆⼀点尘。我想这也许就是新教育的真谛。新教育意味着⼀种教育理想，⼀股教育激情，⼀份教育诗意，⼀项教育⾏动。新教育的四⼤改变、六大行动及教育感悟、教育定律等理论、理念深深地触动了我，让我更清楚地明⽩了今后教育教学的努⼒⽅向。</p> 感受篇 <p class="ql-block"> 11月11日，我有幸参加了在宜阳红旗学校召开的《童喜喜说写课程》报告会。这个会议从上午10点开始，12点结束，虽然只有短短的两个小时，但对于我来说，思想上却有了质的飞跃。</p><p class="ql-block"> 走进会场，当看到“童喜喜”这个名字时，出于好奇，我找了小度，发现童喜喜老师竟然是一位八零后，而且她的简介里边还有很多头衔，最让我佩服的是童喜喜老师仅用了三天时间就写成了红遍长城内外、大江南北的《嘭嘭嘭》。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 见到童喜喜老师之后，觉得她和我们一样普通，但从她的授课中，让我感受到了她的自信，她的灵动，她的博大。听完她的分享，我知道了她成功的秘诀是酷爱读书。她说:“孩子五岁之前，如果长期看电视的话，就会严重影响智力，对于孩子们来说，书籍是他们最好的精神食粮。”想到我的女儿如今六岁了，却没有严格控制她看电视，此时听来深感惭愧；想到同学们读的书少之又少，又深感失职。</p><p class="ql-block"> </p> 行动篇 <p class="ql-block"> 新教育的第四个行动是“培养卓越口才”，指的是通过讲故事，演讲，辩论等形式，让孩子们愿说、敢说、会说，从而形成终身受益的自信心、沟通能力和表达能力。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 童喜喜老师倡导的说写课程，不仅能锻炼孩子们的胆量、口才，还对孩子们的作文水平提高，有很大的帮助。如果将这种方法在学生身上推行，不就是对新教育第四大行动的落实吗？想到这里，我回到学校，第一时间与学生分享了童老师讲的一个故事:一个六岁半的小女孩儿，写了45篇文章，共10万字。学生听后一脸怀疑，但当我告诉他们，小女孩运用的是微信软件里语音转换成文本的功能时，孩子们顿时对说写产生了极大的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 此时，我趁热打铁，让孩子们新建一个语文群，由我每天布置内容，孩子们晚上在群里展示。</p> <p class="ql-block"> 第一天建群后，孩子们就开始展示了！</p> <p class="ql-block"> 这个学霸连续修改了八次，终于发布了令他满意的作品！</p> <p class="ql-block"> 每一天的点点滴滴。</p> 来吧展示 <p class="ql-block"> 有付出，就有收获。今天口语交际课上，我确定了两个辩题，让孩子们讨论、准备。他们伶牙俐齿，口吐莲花！</p> 结语 <p class="ql-block"> “把话语权还给孩子”，让孩子思考，让孩子讨论，让孩子辩论，让孩子真正的说起来，是培养卓越口才的必经之路。我班虽然刚刚起步，但我和孩子们会一起走下去……</p>