记武阳中学七年级数学竞赛 <h1><i> 事类相推，各有攸归，故枝条虽分而同本干知，发其一端而已。又所析理以辞，解体用图，庶亦约而能周，通而不黩，览之者思过半矣。</i></h1><h3><i> ——（汉）刘徽</i></h3> <h1> 伽利略有名言，“数学是上帝用来书写宇宙的文字”。数学，以其<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">表达的准确简洁、逻辑的抽象普适、形式的灵活多变，成为一个人知识体系里举足轻重的内容。数学也是</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">一切科学的基础，纵观历史，人类迈出的每一大步，都是数学在后面做着强有力的支撑。当人类历史走到信息技术高速发展的今天，数学更是使各方资源可以快速交换的首位功臣。</span></h1><h1><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 数学同时也是一门美妙的学科，对于个人而言，它的最大“用处”在于为我们提供了一种观察事物、思考世界、解决问题的“（量化）思维方法”。浅显的解释，即数学是使我们变得“更聪明”的一门学问——不是说不懂数学就不聪明，而是说懂得数学就会更聪明！</span></h1> <h1> <span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">为了让七年级学生充分感知数学的魅力，助推“从数到式”的数学思维的跨越，营造七年级同学学数学、爱数学、用数学的深厚氛围，进一步拓展延伸我校数学教育， 按照校历安排，于11月20日举行了七年级数学竞赛。</span></h1> <h1> 本次活动由校教研室安排部署，数学教研组组织实施。</h1> <h1> 竞赛如期于下午四点二十到六点在博雅楼四楼会议室举行。按照竞赛方案，七年级每班推选10名共计60名同学参加本次竞赛，按照书面成绩最终奖励一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名和优秀奖6名，并最终遴选成绩优异的同学参加全县数学竞赛。</h1> <h1> 考场上，同学们积极思考、认真答卷，小小的脸庞时而凝重，时而欣喜，奋力探求高阶知识的乐趣和成功跨越既定思维的喜悦充分的在他们的眉目间流露出来。</h1> <h1> 11月21日上午，数学组老师们利用课余时间批阅了试卷。七.2班包<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">烜、七.2班张艺阳、七.6班谭建昊（并列）获得一等奖，七.3班王璇、七.4班高佩琪、七.1班朝一卓获得二等奖，另有5名同学获得三等奖，6名同学获得优秀奖。</span></h1> <h1> 数学，不能仅仅是功利色彩浓厚的、出发点只是用来保障生存的、甚至仅仅为了应试而存在的学科。在我们的学校数学教育里，更应该让孩子们体会到数学文化的深厚，感受到我们每个人都是万分幸运地“站在巨人的肩膀上”，这里不仅有徘徊在爱琴海边的毕达哥拉斯、有言“不懂几何者不准入内”的柏拉图、沉迷于几何图形不可自拔的欧几里德，更有我们的祖先里<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">提倡推理又主张直观的刘徽、精确探求圆周率的祖冲之、排出丰富纵横图的杨辉……正是因为有了他们——甚至无数未能留下姓名的先贤们日以继夜的探索，我们才知道了如根号2的平方原来就是2、同样长的绳子围成圆面积最大、不是定价越高利润就越大等等。</span></h1> <h1></h1><h1> 接过这光芒万丈的火炬，我们虔诚地做着传承，想让孩子们迎着这光走向更远的远方。今天的数学教育，已经在全面关注数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析这六大数学核心素养，作为基础教育阶段从事数学教育的我们，任重而道远，只有勤于思考、勇于探索、敢于突破，走出传统，打通限制素质教育的瓶颈，才能迎来更美好的教育春天。所以，加强学科建设，举办学科竞赛，拔高数学能力，让学生的学习生命得以更快更高的生长，是我们义不容辞的责任。</h1><h1> 愿本次竞赛可以让孩子们的数学思维之舟实现跨越式飞跃，从而驶向生命里更美好的彼岸！</h1> <h3>撰稿：东旭红</h3><h3>照片：张晓辉 </h3><h3>编辑：东旭红</h3><h3>审核：张 鸿</h3><h3> </h3><h3> </h3>