“家长陪伴 见证成长”——吾悦好孩子幼儿园小班、中班半日开放活动

悠悠清茶

家庭是幼儿园的重要合作伙伴，为进一步推进幼儿园工作，让家长更好地了解孩子在幼儿园的学习、生活情况，增进幼儿园、教师、家长之间的联系与沟通，更好地实现家园共育。吾悦好孩子幼儿园以年龄段为单位开展了家长半日开放活动，邀请家长走进幼儿园，了解、参与孩子们的各项活动。

11月20日，这是我园这学期继大班、小小班以后的第二次半日开放啦，今天迎来的是我们小班、中班的家长朋友们，爷爷奶奶、爸爸妈妈们还是特别期待的，今天一大早大家就来到幼儿园了。

小朋友用打√或盖章等自主签到的方式告诉老师：“我来啦！”，吃点心以后也同样会在表格内进行记录。一日生活皆课程，小小“签到”的举措意义深远，一方面锻炼了孩子多方面的能力，另一方面也可以让老师从不同角度了解孩子入园和点心情况。

开放活动从丰富愉快的晨间活动开始：一楼层幼儿自主选择区域游戏，二楼和三楼直接自选户外活动。小朋友在计划墙上选择自己想参加的活动，“我的活动我做主”，耶✌！

丰富多彩的户外活动

竹梯攀爬我不怕！

安吉梯多样玩法。

沙地是我们的最爱(⑉°з°)-♡

三三两两在一起，挖坑、堆山、沙漏、和泥……不亦乐乎，培养各种技能的同时也锻炼了交往能力。

射击、隐蔽、排雷、与老师比赛冲坡……沙地带给我们无穷乐趣！

纸盒做的小屋、几块硕大的积木、简单的画架和几张纸……这些都可以满足我们不同的需要，因为我们的爱好是广泛的，就如同这位妈妈，对我们的水稻田好有兴趣，在一个劲地拍照呢……

幼儿园本就该是多姿多彩的，小朋友的活动也应该是精彩纷呈的。

彰显体能的混龄早操

我园为各楼层的幼儿各编排了一套混龄韵律操，通过滚、爬、匍匐等各种动作锻炼幼儿身体各部位机能的发展，达到一定的运动量，增强幼儿体质。

小班幼儿躺在地上像划船一样推进向前，这需要幼儿手脚协调配合；兔子跳的过程中，需要幼儿有一定的运动量，这对培养幼儿弹跳能力和耐力极有帮助；擦地动作运动量非常大，要求孩子腿登直，向前推抹布，此动作能锻炼孩子的臂力及腿部力量。整套韵律操的滚、爬和拉伸动作能够锻炼孩子的灵活协调能力和身体的柔韧性。

贴合生活的晨间谈话

晨间谈话也是一个“小课堂”，具有独特的承上启下的作用，晨间谈话不仅仅是简单的交流沟通，更是教育渗透的最直接方式。我园的晨间谈话形式多样，有孩子谈，教师谈，也有教师和孩子交流互动……内容涵盖：活动中的表现、生活中的趣事、节日、气候等等，晨间谈话有利于幼儿口语表达能力的发展，形成良好的倾听习惯，还能开拓幼儿视野，促进信息量的吸收。

贯穿游戏的集体教学

教学活动向家长展示了幼儿的学习状况，活动中，教师们注重以问题情境化的形式吸引幼儿，让孩子们在游戏中探索、合作、学习，活动寓教于乐，家长们观摩和参与幼儿集体活动，增进了对幼儿园工作的认识，加深了亲子间的情感，促进了“幼儿园——孩子——家长”三点式共育桥梁的搭建。

小一班数学《一粒纽扣》

执教：张老师

小二班语言《水果宝宝去旅行》

执教：朱老师

小三班综合《小猫过生日》

执教：王老师

中一班音乐《冲锋枪》

执教：戎老师

中二班语言《家》

执教：许老师

中三班语言《爱吃苹果的鼠小弟》

执教：钱老师

充满童趣的区域游戏

区角活动的设置是自由的，开放的，孩子可以根据自己的喜好选择相应的区角进行活动，丰富的环境为孩子提供了探索、求知、交往、合作的机会，使孩子的欲望得到满足。

餐前播报与自主用餐

温馨、美观、轻松的用餐环境能够引起幼儿用餐的欲望，电脑播放轻松音乐、小朋友进行故事讲述或菜品播报，这一个个小环节的设计都是为了让幼儿保持一个轻松愉快的就餐环境，增进食欲，同时，还可以体验集体生活的快乐。

排队自己动手取餐，吃多少盛多少，吃完不够还可以再盛。这种自主用餐的形式让幼儿体会自己动手的乐趣，带动幼儿吃饭的积极性。

大带小也是我园混龄用餐的一大特色，为自己服务也为他人服务，吃完饭将餐具放入指定容器，养成幼儿自己的事情自己做，不依赖成人的好习惯。

为了让家长更有效地参与到半日活动中，活动前我们给家长们发放了《家长开放日观察记录表》，给家长列出了各个活动环节的观察要点，引导家长有目的地观察、记录。通过观察记录表的引领，家长们从入园环节开始逐一地跟进孩子的半日开放活动，观察了孩子的自主点心、区域活动、集体分享等环节，并根据观察要点认真地记录孩子的表现，家长们再也不是盲目参与，提高了半日活动的意义。

家长陪伴，见证成长，通过本次活动，家长们零距离的了解了孩子在幼儿园的生活，了解幼儿园的教育理念及教学方法，家长们深深体会到老师的爱与用心。在问卷调查中，家长对老师的工作给予了极大的肯定，他们纷纷表示今后一定会支持老师、幼儿园的工作，相信在以后的日子里，有家长的携手同行，我们的孩子会更好地成长！