第四届楼曙光名师工作室—“优化过程，激发思维”主题研训活动

雨在追求

　　时至深秋，橙黄橘绿，正值学习收获的好时节。 2019年11月20日，楼曙光名师工作室成员和2019级科学新教师一同相聚上溪小学，参加“优化过程，激发思维”主题研训活动。

本次研训活动的第一环节：工作室成员何明敏老师、金凯老师、朱旭珍老师带来三节精彩的展示课。

《测量力的大小》

　　何老师的课从体验拉力计开始，在体验中感受到弹簧的特性：拉力大，伸长长。随后，逐步引发学生思考，如何利用弹簧的特性，测出力的大小，进而引出弹簧测力计。教学环节清晰，环环相扣。在不断的体验和讨论中，学生思维也得到了提升。

《斜面的作用》

　　金老师的课以生活中的斜面实例导入，初步感受斜面的作用。随后利用视频，指导学生科学的实验操作方法。通过严谨的科学实验，明确斜面能省力。整节课，金老师言语幽默，各环节在轻松快乐的氛围中展开。

《杠杆的科学》

　　本课，朱老师打破常规，将杠杆尺改造成一个迷你跷跷板。学生在游戏中，轻松掌握杠杆的支点、用力点和阻力点。

随后，引出杠杆尺实验，用视频落实科学实验操作。学生通过实验，找到了杠杆中蕴含的秘密：用力大小x用力点到支点的距离=阻力大小x阻力点到支点的距离。

　　本次研训活动第二环节：义乌市小学科学教研员朱小平老师，带领全体参训老师，围绕“过程”和“思维”两大主题进行评课与辨课。

听课老师们一致认为：三位老师通过结构化实验材料、信息技术应用等多种方法来促进学生科学思维的发展。并针对有效提问、师生理答提出建设性意见。整个评课环节，老师们各抒己见，观点激烈碰撞。