<h3> 为落实局党委提出的“一三五”新要求，增强使命感、责任感、紧迫感，扎实推进“双五”发展举措，进一步加强青年教师队伍建设，蓟州区教育教学研究室青年骨干教师培养工程办于2019年11月20日在蓟州区公乐小学举办了小学学段青年骨干教师成长历程报告会，这也是继高中和初中学段青年骨干教师成长历程报告会后，教研室组织的第三场青年骨干教师成长历程报告会。<br></h3><h3> 为了让小学学段青年教师都能够聆听身边的榜样，快速成长，工程办将举办三场小学青年骨干教师报告会。本次报告会，邀请了蓟州区公乐小学周红娇和孟伟蒙、别山镇杨家楼中心小学高国维、西龙虎峪镇南贾庄小学王飘雨四位青年骨干教师作成长历程汇报。全区181名小学青年教师参加了本次活动。</h3> <h3> 蓟州区别山镇杨家楼中心小学高国维老师报告的题目是：了解我，告诉你。高老师在十月份聆听了天津师范大学李凤来教授的讲座，她学以致用，借鉴李教授的讲座形式，以问卷开场互动。运用问卷网APP, 两分钟后呈现问卷结果。从结果导入与受众交流三个话题：面对机会全力以赴的我，面对新鲜事物勤于尝试的我，面对多元工作快乐生活的我。高老师参加工作才四年多，就获得33项区级以上奖励。每一次公开课，她都全力以赴，一次次的试讲，反复磨课。每一次参加培训，她都认真学习，并大胆将学到的理论与经验应用到教育教学实践中。工作繁重，家务事多，她从不抱怨，而是学会整合，快乐工作，开心生活。她用亲身实践告诉同仁，只要不忘初心、牢记使命，没有什么不可以做到的。并以自己一直信奉的一句话与老师们共勉：我们希望自己的孩子遇到什么样的老师，那么我们就努力成为那样的老师吧！</h3> <h3> 蓟州区西龙虎峪镇南贾庄中心小学王飘雨老师作了题为“青春路上，奋斗为伴”成长历程报告。王老师从模仿他人班级管理方法和教学策略开始，在逐步掌握了班主任和教学工作基本规律后，并没有墨守成规，而是推陈出新，创造性创建了班务组织，尝试全英授课；她苦练画功，尝试用简笔画辅助教学，提高学生学习兴趣，充分调动学生学习积极性和主动性。她抓住一切机会创设英语学习环境，引导孩子们课上课下用英语交流交际，真正达成英语教学的目的。她被吸收为小学英语师徒工作室成员后，借助平台，一面加强基本功训练，一面磨课，经常工作到深夜，教学水平不断提升，多次代表区参加市级教研展示活动，并取得优异成绩。</h3> <h3> 蓟州区公乐小学周红娇老师作了题为“努力，让梦想开花”成长历程报告。当初，周老师先后参加了研究生招生考试和教师招聘考试并被录取和录用，她以对教育的热爱而放弃读研选择了进入教师队伍。第一次公开课，她苦苦思索，备教材、备学生，一遍又一遍试课，一次又一次修改，多少个夜晚，独自面对墙壁讲解，反复揣摩，天道酬勤，最终取得优异成绩，获市级奖。第一次带一年级，由于孩子小自主能力差，加之公乐小学班级活动很多，她感动压力倍增，但她变压力为动力，凡事亲力亲为，身体力行，同时，逐步“放权”，让每一个学生都参与管理活动，实行“七部委自主管理”，力求做到“人人有事做，事事有人做”，经过她不懈努力，班级凝聚力不断增强，各项量化成绩名列前茅。她一面注重培养学生良好的学习习惯，一面摸索构建高效课堂教学模式，努力实践以学生为中心的自主合作探究学习方式，教学成绩从倒数第一直线上升为正数第一。</h3> <h3> 蓟州区公乐小学孟老师从小喜欢老师这个职业，长大后梦想成真如愿成为一名光荣的人民教师。刚刚步入工作岗位时，她不知道怎么备课，怎么上课，怎么评课……，但她直面困难，迎难而上，一面向身边老教师请教，一面自主研修，经过不懈努力，教学能力和班级管理能力显著提升，被吸收为小语师徒工作室成员，她抓住机遇，苦练基本功，反复磨课，经历了化茧成蝶的过程，她的课堂教学水平有了质的飞跃。为进一步提高课堂课堂效率，落实“减负提质”精神，她摸索出一系列高效教学小妙招，在识字环节设计多种游戏形式巩固记忆，在常规听写环节，她创新形式，本着“字不离词、词不离句”原则，先造句再听写，学生既记住词语，又学会运用，一箭双雕，此外，她让学生将易错字写在教材扉页上，学生每次打开书就能看到，不断复制到大脑中。她还创建高效复习课教学模式，以学定教，由学生自己梳理教学问题，有针对性展开复习，效果甚好。</h3> <h3> 活动结束后，工程办组织参加培训的青年教师作了问卷调查，要求大家回去后与学校领导和老师分享学习感悟和收获，并向身边的榜样学习，自强不息，以奋斗的青春，追求人生价值的实现。</h3><h3> 本次活动达到预期效果，参训教师纷纷表示要在今后工作中努力学习，不断进步，不负青春，不负韶华。</h3>