<h1> <b>总言：为能有效的促进我校教育教学质量的不断提升，逐步实现办人民和社会满意学校的目标，经学校研究和讨论决定从本学期开始，专门制定和组织实施“东方市第三小学教育教学质量提升工程计划”，“提升工程计划”由每学年度的具体活动工作实施方案构成。</b></h1> <h1> <b>一、省级骨干符花老师的数学示范课《一个数除以10、100、1000……的规律》</b></h1><h3></h3> <h1> <b>课堂上符花老师充分运用新课程理念，从不同的角度展示了她的教学艺术和个性风采。她的教学风格具有一定的特色，课堂教学基本功扎实精湛，善于激发学生学习兴趣，引导学生积极思考</b>…</h1><h3></h3> <h1> <b>二、符小芳老师的数学示范课《可能性》</b></h1><h3></h3> <h1> <b>兴趣是最好的老师。符小芳老师通过“变魔术”和“摸球”等两个游戏激发学生学习的兴趣，让学生在游戏过程中体验了不确定事件和确定事件，从而理解什么是“可能性”</b></h1> <h1> <b>三、语文科组长符兴专的语文示范课《松鼠》</b></h1><h3></h3> <h1> <b>《松鼠》是统编教材五年级上册的一篇说明文，符老师抓住阅读教学的特点和本课的写作特点展开教学，引导学生结合文本逐字逐句地去细细品读。如“面容清秀”这一句，符老师引导学生品读句子，让学生说出运用了什么修辞手法？再举一反三的找出文本中还运用了哪些修辞手法。</b></h1><h3></h3> <h1> <b>四、</b><b>教导处陈承艺副主任的示范课《我要的是葫芦》</b></h1><h3></h3> <h1><b> 《我要的是葫芦》是统编版二年级语文上册的一篇寓言故事，文章短小精悍，语言生动有趣。故事讲述了一个人一心想要心爱的小葫芦长大，认为叶子上的蚜虫与葫芦毫无关联，毫不在乎，最终葫芦被蚜虫蛀了，他的愿望也落空了。陈老师紧扣教材，切合二年级学生的学习兴趣，精心的设计了教学环节，使整个课堂教学踏实高效。平平淡淡教语文，方露语文本色，陈老师凭着扎实的语文功底，向我们展示了一个丰富经验的教师如何把语文课回归本色。</b></h1><h3></h3> <h1> <b>五、英语教研员文国丽老师的英语示范课《Module 6 Unit 1 Can I have some sweets?》</b></h1> <h1> <b>这是外研版四年级上册的课文，主要教学生学会用句型：Can I have some …?提出自己的请求并获得允许。并能用Yes，you can或S<span style="font-size: 17px;">orry, you can't</span>做出正确回答。文国丽老师通过歌曲导入激发学生学习兴趣，促进学生学习积极性；通过看图片说单词，复习食物单词为新课做铺垫；通过设计问题引出本课重点单词和重点句型，很好的发掘学生的思维能力，通过角色扮演提高学生小组合作能力，提高学生语言表达能力。</b></h1><h3></h3> <h1> </h1> <h1> <b>老师精彩的课堂深深的吸引着孩子们，孩子们一双双专注的眼睛都在诉说着对知识的渴望。</b></h1><h3></h3> <h1> </h1><h3></h3> <h1> <b>看，我们的陈校长听得多认真啊！陈校长是一个对教学很严谨，做事很认真的一个人，全程参与了本次活动，为校长点赞！👍</b></h1><h3></h3> <h1> </h1> <h1> <b>老师们都在认真的听课，并做好了笔记，深怕漏掉老师们精彩的那一瞬间！</b></h1><h3></h3> <h1> </h1> <h1> <b>本次活动的课堂教学示范课有效激活了各学科的教学研究，营造了互动式的对话氛围，引起了教师个体之间的反思与共鸣，帮助教师实现课堂理念的更新，观念的变革，行为的转变…为我校实施“东方市第三小学教育教学质量提升工程计划”迈出了坚实的一步!</b></h1><h3></h3>