萝卜的秘密——小二班班本课程

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萝卜

拔萝卜

孩子

我们

活动

大变身

幼儿

课程

拔出来

家长

一、课程起源

根据《幼儿园指导纲要》指出：“幼儿教育的活动内容既要贴近幼儿生活来选择感兴趣的事物和问题，又有助于扩展幼儿的经验和视野。”

在一次午餐活动中，幼儿在吃萝卜烤肉时无意对老师说：“老师，今天的萝卜烤肉好好吃呀，甜甜的，味道真好！这是怎么做的呀？”孩子们一下子兴奋地与同伴讨论了起来。因此，我们抓住孩子们的这一兴趣，设计了以萝卜的秘密为主的一系列探究学习活动。

二、课程实施

（1）亲子活动“寻找萝卜”

为了让孩子能亲身感受萝卜的形状及生长，我们让家长利用周末带孩子去农田里拔萝卜，体验拔萝卜的乐趣。

（2）亲子小任务

前期在家长的帮助下，完成了调查表《萝卜知多少》，孩子们初步认识了萝卜，了解了萝卜的种类、萝卜的味道、萝卜的功能、萝卜的吃法，更有轩轩小朋友说：“冬吃萝卜夏吃姜”的俗语。

（3）集体活动

1、科学活动：“认识萝卜”、“各种各样的萝卜”

为了了解更多关于萝卜的知识，于是孩子们从家里带来了白萝卜、红萝卜、红心萝卜、还有胡萝卜，孩子们认识了萝卜的根、茎、叶，大家用眼睛观察萝卜的颜色、形状，用小手触摸它们的“皮肤”，用嘴巴表达自己的感受。

　　通过观察了解，孩子们知道了许多有关萝卜的趣事！

怡然说：“白萝卜和红萝卜长得不一样，它们颜色不一样！”

墨墨说：“萝卜的叶子大大的，茎细细长长的。”

安然说：“萝卜切开来，里面是白色的。”

湉湉说：“萝卜的根像小老鼠的尾巴！”

思辰说：“妈妈说萝卜有丰富的维生素，可以让自己变健康。”

2、语言：拔萝卜

“拔萝卜、拔萝卜、嗨哟嗨哟拔萝卜，大家快来帮忙拔萝卜”，快看快看，谁来拔萝卜了？

“快看，快看，我们的大萝卜拔出来了”，

“你看，我们很多人一起拔就把萝卜拔出来了”。

3、艺术活动：我来做萝卜

孩子们对萝卜的兴趣不减，因此我们还开展了泥工“我的萝卜”的活动，每个孩子造型各异，展示了自己独特的萝卜。

4、亲子活动：萝卜变变变

为了让孩子们更进一步地感受萝卜大变身，我们邀请家长和孩子们共同创造“萝卜大变身”，家长们利用萝卜独特的外形，制作出了各种造型的玩偶，让萝卜进行了大变身。

“你看，这是我制作的佩琦开汽车”，

“这是我做的小猪”

“你们看，这是我做的茶杯，可以喝水呦”，

“这是我做的天鹅，你看多漂亮”，

“你看这是我和妈妈做的大象和龙虾，多可爱”，

孩子们交流着各自制作的萝卜玩偶，发出阵阵赞叹之声。

5、体验活动：品尝萝卜

萝卜里面含有大量的维生素和充足的水分，常吃能帮助皮肤补充应有的水分，使皮肤红润，现在正是吃萝卜的季节，我们当然不能错过啦，让我们一起来品尝下萝卜的味道吧！

怡然说：“萝卜好难吃啊”，

墨墨说：“萝卜有点脆脆的”

嘉懿说：“萝卜好辣呀”，

航讯说：“老师，萝卜的味道不太好”

夏天说：“萝卜辣得我都流眼泪了”

6、游戏：萝卜蹲

接下来，我就要与同伴一起做萝卜的游戏咯，“萝卜蹲，萝卜蹲，萝卜蹲完蘑菇蹲····”，快来看看我们谁的反应最最快。

（三）区域游戏

在区域里游戏那是孩子们最开心的时刻，让我们一起来玩一玩吧！

1、在百变书屋里我们会讲《拔萝卜》的故事，知道有老爷爷、老奶奶、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠一起来拔萝卜，才能把大萝卜拔出来，真是人多力量大啊！

2、在巧手屋里，我们进行了各种萝卜画，你看，有萝卜印画、撕贴萝卜画、萝卜娃娃等，多可爱，多漂亮啊！

3、在魔法屋里，我们一起来帮助超市理货员整理蔬菜，我们把萝卜、蘑菇、青菜进行分类，看看我们放对了吗？

4、在创造屋里，我们一起努力，搭建一个大大的萝卜园，在里面种上了许多萝卜。

（四）自然角

孩子们在学习中还知道了水培萝卜，因此，我们在种植区土培、水培了萝卜，让孩子们进行观察，他们的眼中充满了期待，真希望它快快长大！

（五）延伸活动

虽然我们的萝卜课程已经结束，但是我们还将继续学习与认识。你看在我们秋游途中，大家一下子就发现了大大的萝卜，我们都来瞧一瞧，摸一摸！

　　 这次有趣的“萝卜的秘密”班本活动，不仅丰富了幼儿的生活经验，锻炼了孩子的动手能力，活动中老师带着孩子们亲身实地地探究、发现、想象、操作、表现，使孩子在玩着学，学中玩，让孩子体验了收获的喜悦和劳动的快乐，让他们在体验中成长！