寒气袭人冷 农培暖人心

飞飞燕

教师

培英

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教育

——记2019年辽宁省乡村中小学骨干教师培训

杨树岭乡九年一贯制学校 周淑艳

　　秋去冬来芳菲尽，唯有红梅一树香。十一月的省城沈阳早已寒意浓郁，而每一位参加2019年农村中小学骨干教师培训会的教师脸上都洋溢着幸福的微笑。这个冬天，总有一股暖流温润我们的心，点燃我们求知的希望。

参加培训的老师们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地理解着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。

11月11日上午，2019年辽宁省乡村中小学骨干教师培训启动仪式在近400名教师的热烈期盼中开始。

　　启动仪式上，沈阳市教育研究院人力资源开发部基础教育培训研究室主任钱弗代表承办单位对培训方案作了解读：培训注重围绕乡村中小学教师教育教学和专业发展中存在的主要困惑和问题，以教育教学理念更新和实践能力提升为核心目标展开培训。

　　启动仪式后，来自沈阳市教育研究院的瑞雪老师为我们带来了精彩的“学习型团队建设”的拓展活动，让我们深刻的体会到团队中团结协作的力量。

　　沈阳市教育研究院的钱弗主任为大家做了《新时代教师专业发展的基本取向》的讲座，让我们明确了新时代背景下教师的发展方向。

　　11日下午，我们又聆听的了来自沈阳市和平区教育研究中心的专家孙瑾瑜主任和钱坤主任的精彩讲座。孙瑾瑜主任在《立德树人视域下学科育人的实践与思考》专题讲座中说：立德树人是一体的，立德树人是“立育人之德”与“树有德之人”的有机统一，抓住了立德树人就抓住了教育的根本。

　　还向我们介绍了学科育人的现状，学科教学在学校教育中的重要地位以及学科育人的价值，而学科核心素养就是对这个重大问题的有力回应，揭示了学科育人的价值观点。又介绍了指向学科核心素养的教学变革，要提升教师从学科教学到学科育人的能力，课堂是育人的主阵地，也是教师成长的主场所。最后提出：成就学生，发展教师；百年大计，立德树人。

　　钱坤主任带来的专题讲座《做幸福的老师——教师情绪管理》让参会的教师感触颇深。她首先与现场的教师做了一个互动：你幸福吗？你每天都对自己的工作充满期待吗？你认为自己工作中幸福的瞬间是什么？在谈到幸福瞬间时，许多教师体现出了诸多的一致性，也让许多的老师为之泪目动容。钱坤主任说的一句话更是引起了全场教师的共鸣，她说，有一种幸福叫做：你的成长与我有关。

　　在教育教学中，教师总会遇到与情绪有关的各种问题，如何解决？她认为：如果你不知道自己的情绪从何而来，那你就永远无法摆脱情绪的影响。号召大家写情绪转念日记，在教学中时刻注意问自己，你是赢了孩子还是赢得孩子。

　　11月12日上午开始分学科进行培训。来自沈阳市教育研究院的张昱主任做了地理学科的专题讲座《基于核心素养的学科标准、知识体系和教材分析》，让我深切体会到自己的专业素养亟需提高。

　　张昱主任说：基础教育的改革正迈入核心素养的新时代，而地理核心素养包括综合思维、区域认知、地理实践力和人地协调观念。地理课程内容关注地理核心素养的落实，关注地理学学科传统的展现，关注国家对主题教育的要求。地理课程标准是教材编写、教学和评价的唯一标准。根本目标是培养未来公民必备的地理素养。

张昱主任又对基于核心素养的地理教材进行了有效分析，指出现在的地理教材对“地理实践力”的体现还不够，学生应该走出课堂，在实践中得到成长。在课堂教学中是教师在配合学生，而不是学生配合教师。教师要做到德育为先，能力为重，科学适宜。

　　接着张昱主任又做了主题为《现代教育技术背景下教师学科素养提升与教学策略》主题讲座。现代教育技术一方面更加强调现代的信息技术，另一方面它并不忽视或抵制传统媒体技术的应用。

　　11月12日下午至15日，按照培训中心部署400位教师分组行动，来到各沈阳名校参加跟岗研修。在学校的精心安排下，本次培训时间紧凑、形式丰富多样，整个培训过程中呈现诸多亮点。我所跟岗的学校是铁西区培英中学。培英中学是一所享有盛誉、远近闻名的沈城名校。2003年被铁西区政府命名为首批精粹学校和沈阳市民办公助示范校。

　　初见培英中学，坐落在一条不起眼的小街。走进校园，环境整洁，学生彬彬有礼，让人印象深刻。王坪校长首先以“落实管理标准，促进学校可持续发展”为题进行了专题讲座，介绍了学校的整体规划、办学理念以及文化特色，使学员们对学校的办学理念和学校特色有了全面的了解，更让学员们体会到“培英精神”的有力传承。

　　在此后的交流中，我们了解到培英中学的老师几乎都是身兼数职。负责跟岗研修具体工作的培英中学的赵红主任，担任七年级教学主任、一个班的班主任、两个班的语文课。还有的老师担任七个班的地理，一个班的英语……对于这样的工作量，学员们很吃惊。赵红主任介绍说：师资力量紧张，培英中学的老师不是我一个人这样，而是大家都这样。是的，我们也累，但是我们肩负着责任，这是培英精神。一个孩子身后至少三个家庭，他是全家的希望。当家长把孩子交到你的手上，你是做影响孩子一生的罪人，还是做影响孩子一生的贵人？这种责任它时刻感染着我们每个培英人。赵红主任的话让我感触良多，一个学校的精神文化是多么的重要，也让我更加认识到一个普通教师的重大责任。

不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开。12日晚，一场久违的冬雪降临沈阳，让大家尽情的体味它的美丽。

跟岗教师并没有受到冬雪的影响，依旧积极参与跟岗研修。11月13日上午，在培英中学生物教室认真聆听了生物优质课《小麦根尖的结构》。在录播教室学习了同课异构地理课《复习：中国的自然环境》，对于教师们风格不同的授课方式以及学科课堂与学生生活紧密联系的生动教学有了深刻的认识和理解。

　　地理优秀教师邹楚依老师的《复习：中国的自然环境（解救Z先生）》，给我们带来了全新的视觉盛宴。首次接触翻转课堂、平板教学，全新的现代教学手段与前卫的教学理念有机结合，学生完全自主学习、自主纠正，将课堂真正的交给学生，创设新鲜的教学情境，把课本知识进行有效的整合，让人耳目一新。

　　沈阳名师王春华老师的同课异构地理课《复习：中国的自然环境》，也让人印象深刻。王老师上的是常态课，丰富的教学经验，严谨的教学态度，精细的问题设置，都值得我虚心学习。

跟岗互动是本次培训的重点活动之一。在跟岗互动之前， 学校为学员们安排了对应学科的导师。通过对导师王春华老师的优课观摩，使我感受整个课堂的架构与学生的组织，真切地感受参与和互动的过程，直观地研磨教学方法和技巧。

我们地理组共4位学员教师，通过学员集体备课，使学员和导师相互学习、相互促进，提高了培训效率；通过学科教研跟岗互动，学员与导师之间以更加直接的方式交流教育教学方法与心得体会，共同研究地理学科教学中遇到的问题，使跟岗互动深入地作用于学员的知识和认知结构中。

　　15日上午，省农村骨干教师培训第一期落下帷幕。学员教师进行了多种形式的汇报展示，精彩纷呈，各具特色，充分表明本次培训的高效性和必要性，为我们今后的发展奠定了良好的基础。学员们表达了对培英中学深切的感谢，对校园文化、教育理念、课堂特色、学生面貌等各方面给予了高度赞赏。最后，铁西区李涛主任进行总结性发言，对参训的骨干教师给予了高度肯定，指出骨干教师在培训中表现出的高素质、认真钻研的精神值得大家学习。

　　本次培训各级专家领导精心安排，从理论到实际考虑的非常周全，先用理论武装头脑，再让我们到名校参与教育教学跟岗研修，聆听专家讲座名师授课，感受导师们广博的学识以及对教学教法的独到见解，让我在短短的一周培训中在思想上感悟颇深，行动上受益匪浅，同时也收获了珍贵的良师益友。

　　一周虽短，情意绵长；教海无涯，相携破浪！一路学习，一路收获，感恩自己能有这次宝贵的学习机会。寒冷的是季节，温暖的是人心！感恩遇见，受用不尽，更会让我坚信心若向阳，必会一路无寒！