<h3> 一句话、一盏灯，也许改变人的一生，老师一句鼓励赞赏的话语可以让一个学生的人生从黑暗走向光明；老师一个赞赏肯定的眼神可以改变一个学生对人生的认知；老师一个赞许的手势能够点燃一个学生人生的火花，所以说老师要学会赞赏学生，多给学生以信任和肯定，让学生以积极乐观的心态更好的学习生活。接下来让我们一起聆听我们综合组音乐、体育老师们就《让赞赏成为高效课堂的引擎》这一课题，从各自不同的学科分享了自己的有效做法。</h3> <h3> 小学生的年龄小，喜欢受到老师的关注，教师的及时夸赞会给他们的心灵一份自信和力量，激发他们参与课堂学习的热情，要善于把握夸赞用语的时机，为课堂增添活力。在学生歌唱表演过程中，教师要善于用言语鼓励评价，用真切的话语去激励其他学生能够战胜胆怯，树立自信。</h3> <h3> 体育教育是以促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面的健康、和谐发展为目的。因此，在体育教学中应根据学生特点采取赞赏、激励的教育方式，以发挥学生的体育潜能。如运用体态赞赏法，也就是我们常用的拇指赞赏法。每当学生完成了一个动作、越过了一个高度、跑完了规定的距离、动作舒展优美时，我都会在他们面前竖起大拇指，受到赞赏的同学更有信心，大大调动小学生学习的积极性。</h3> <h3> 音乐课程鼓励性的评价应有利用自己的进步，发现和发展音乐的潜能，建立自信，促进音乐感知、表现和创造等能力的发展。对待“问题学生”我们更要怀着一种宽容的心，给她们一点关爱与鼓励，增强学习音乐的积极性与审美能力。</h3> <h3> 赞赏是一名教师应有的素养，在刚刚三位老师的分享中，我们已经能够感受到她们在各自的课堂中运用不同的方式给学生以表扬激励，很好的诠释了一个有人格魅力的教师在教学工作中的优秀品质。</h3> <h3> 最后张书记做总结发言。先肯定了综合组上半学期开展的各项工作以及取得的成绩，同时对下半学期的工作提出了要求，希望各位老师正视自己所担任的学科，继续发扬南小教师一丝不苟、兢兢业业的优良传统，让我们综合组老师在不同的学科领域绽放各自的光芒，展示出综合组多彩的一面。</h3> <h1><b style=""><font color="#ff8a00"> 表扬，是促进学生加速的马车；</font></b></h1><h1><b style=""><font color="#ff8a00"> 赞赏，则是推动学生再次起飞的力量！</font></b></h1><h1><b style=""><font color="#ed2308"> </font></b><b><font color="#ed2308">初冬暖阳，一起再创辉煌；</font></b></h1><h1><b style=""><font color="#ed2308"> 用心育人、为梦加油！</font></b></h1>