展课堂风采，提艺术素养 ——— 灵武市小学音乐教研暨第四小学音乐校本课程观摩活动

四小·教务

音乐

老师

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小学

灵武市

素养

古筝

教师

教研

        为引领教学变革创新，推进教师专业发展，促进音乐教师专业素养提升。落实“互联网+教育”和创新素养教育的相关要求，培养音乐教师的创新性思维及实践能力，探索音乐教学实施创新素养教育的方法、策略，利用新理念、新技术、新手段创新课堂教学，真正把创新素养教育贯穿到音乐教学的全过程。灵武市教培教研中心于11月20日在灵武市第四小学开展“全市小学音乐教师教研暨第四小学音乐校本课程”活动。

       第一节课由农场小学常文芳老师执教三年级下《穷人的孩子早当家》。

      本节课，主要是在听赏了《红灯记》选段《穷人的孩子早当家》的基础上，能模仿演唱“提篮小卖拾煤渣，担水劈柴也靠她”这一句，体味京剧唱腔的老生韵味，继而喜欢京剧。教学中，以“念念辩辩——听听想想——学学唱唱——做做演演——看看想想”等音乐实践活动，引导学生感受和体验京剧之美。

常文芳老师给大家示范演唱。

我市音乐老师边听边讨论评价。

　　第二节课由五小教师夏煜昕执教《打麦号子》。

　　夏老师用趣味的方言带领孩子们有节奏的朗读歌词。

　　我市音乐老师在教师群里激烈讨论着。

　　夏老师带领着孩子们在“号子”声中有趣的结束了这堂音乐课。

　　在说课评课活动中，崔波老师和马玉霜老师着重强调要以音乐为本，培养学生对音乐要素敏锐的感知力，丰富情感与想象，鼓励学生有独立见解。

老师要开发形式多样的音乐教学活动、制作出与音乐教学活动相适应的多种教学资源。

　　接下来由四小杨娟老师为大家带来讲座《小学音乐课程的开发与实践探索》。

杨老师主要从以下几个方面进行讲座。

一、认真落实课程计划，开齐开足音乐课程

二、发挥团队优势，彰显音乐校本课程特色。

三、驻校园舞台，展艺术风采。

四、只因初心，乐我芳华。

         真诚的合作，可以丰富彼此的心智；真诚的合作可以相惜相依，风雨同舟；也正如我们在工作中，其实每个人都有自己擅长的和自己的弱点，但只要我们很好的合作，以团队为中心，发挥各自的优点，那就没有我们做不好的工作。

灵武市第四小学唐叶霞老师为大家带来的《小学音乐古筝校本课程的探索与实践》讲座。

                     

       古筝格调高雅，民族特色浓郁，蕴含着中国博大精深的文化。

　　唐老师从以下几个方面和大家进行了交流：

一、古筝课程简介

二、筝乐校本课程的目标与背景分析

三、筝乐校本课程的内容及形式

四、取得的成效

五、新的时代要求下小学音乐古筝校本课程的展望与设想 马玉霜老师给大家带来的是《钢琴的基础演奏方法》讲座。

大家相互交流，相互学习。

　　下午由马玉霜和杨娟老师带领全市小学音乐教师观摩了灵武市第四小学的兴趣校本课程。

“音之韵”古筝社团、“梦之声”合唱团、“蓓蕾粉墨”戏曲社团、“琴韵悠扬”器乐社团、“红舞鞋”舞蹈兴趣班。

各校本兴趣班的精彩瞬间。

　　音乐老师的使命就是发现音乐美、传播音乐美，我们愿意做播种者，让学生在这片音乐天地生根发芽、茁壮成长。

总之，我们会继续乘着歌声的翅膀，不断丰富音乐课堂教学、创新特色校本课程。将手中的“指挥棒”变成引领学生探索美妙音乐世界的“引路石”;将“手中有艺、心中有爱、肩上有责”的理念践行到底；营造向真、向善、向美、向上的校园音乐文化。为孩子们的艺术素养发展，添一片绿荫，点一朵红花！