<h3>回忆课文：</h3><h3>1.你最喜欢哪个段落？</h3><h3>2.一起来读读。</h3><h3><br></h3> <h3>全班齐读，感受句子的美</h3> <h3>除了这个描写，还有哪个描写让你特别感动呢</h3> <h3>我觉得珍珠鸟特别漂亮，（师：原来把动物的外形写出来就特别生动了）</h3> <h3>把小珍珠鸟的可爱读出来（齐读）</h3><h3>假如你肩头也有一只珍珠鸟，你会觉得怎么样？（亲切）</h3><h3>为什么能写得这么和谐呢（特点）</h3> <h3>用你喜欢的方式读，边读边思考“阅读提示”</h3><h3>①读完后小组讨论解决问题</h3><h3>②做好旁批</h3><h3>③汇报阅读收获</h3> <h3>你最喜欢这个短文的哪里的描写，为什么</h3> <h3>“傲慢”什么意思？理解吗？谁来读一读或者表演一下，让老师理解一下。</h3><h3>太棒了！全班学着他的样子演一演，读一读</h3> <h3>鹅的吃食像什么</h3><h3>（齐读）</h3><h3>①“三眼一板”“一丝不苟”的意思</h3><h3>②把鹅和谁进行了对比呢</h3><h3>③其他两篇让你们把自己的学习心得进行分享</h3> <h3>我最喜欢“小摩西”的描写</h3><h3>我最喜欢第五自然段</h3><h3>我最喜欢第六自然段，</h3> <h3>作者为什么能把这些小动物写得这么好呢</h3> <h3>学了这么多的课文，了解了人和动物的故事，你以后会怎么做呢</h3>