以远行的名义，相聚——2019年德阳市小学语文优质课竞赛学习体会

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　　11月19日早上，虽晓雾微寒，但实小城北校区语文老师一行五人依然早早地走进德阳外国语学校小学部的阶梯教室，静静地等待德阳市小学语文优质课竞赛的开始，这种安静的等待让人产生一种庄严的仪式感。

　　今天将有7位选手为我们带来习作教学课例。上午8：30，赛课准时拉开帷幕。

　　广汉市实验小学校的廖清敏老师执教的五年级上册习作《“漫画”老师》，引领学生从教材走向生活。廖老师借助示例引导学生总结要“漫画”老师就要：抓人物特点、选典型事例、夸张化表达。通过老师的指导，孩子们能选择典型事例，用生动、有趣的语言进行夸张化描写，凸显了老师的特点。

　　德阳市第一小学的陈绍琴老师带来的四年级上册习作《记一次游戏》，课前谈话的游戏视频就深深吸引了学生和听课的老师。孩子们通过体验《吸管运输》的游戏，有了可写的内容；又通过老师的指导，在三次动笔的过程中，将自己的作文修改得越来越好。

　　中江县继光实验学校的安芸老师执教的是五年级上册习作《推荐一本书》，课前谈话老师从中江美食的推荐引入好书的推荐。接着，从习作提示入手，引导学生明确习作要求，并借助范例从基本信息和推荐理由两个方面梳理提纲。然后，学生通过分享和阅读范文，发现写好推荐理由要：抓看点、谈感受等。在分享的过程中，安老师引导学生设置悬念激发读者的兴趣。安老师“作文有法，法无定法。”的理念给我留下了深刻的印象。

德阳外国语学校小学部张巧林老师的《记一次游戏》让我看到了一个传统带来的习作课上的无穷乐趣。字谜游戏“抢”，拉开了整堂课的精彩。“抢凳子”的游戏让“抢”字大变身，孩子们在老师的引导下把“抢”字在抢前、抢时、抢后的变化化词成句、化句成段，让“抢凳子”游戏的画面以生动的文字呈现了出来。

　　什邡市北京小学的李雪莲老师为我上了一堂不一样的《写日记》，由于孩子们已经学过此单元作文，所以李老师略讲了格式，教给了学生方法：观察、表达、思考和发现。学生在思维导图的引导下，大胆写出了所看、所听、所想……做到了内容真实。最后，李老师引导孩子们日记可以有很多形式：诗歌式、图标式、表格式、图画式、书信式……写过的作文怎么教，李老师为我们做了很好的示范。

　　罗江区实验小学校的唐小莉老师的《我有一个想法》课前学生搜集资料充分，小组分享关注的现象，提出想法和建议，老师现场归纳完成课件制作和总结，这种学法和教法深深吸引了我。唐老师通过课本中的范例引导学生写出现象，写清事例，提出建议，表达出了孩子们真实的想法。

　　绵阳市紫岩小学的未春老师的《让语言“趣”起来》作文讲评课给我留下了深刻的印象。孩子们已经学过《小小动物园》这个单元习作，于是未老师以同学支招、老师支招、名家支招的方式教给孩子们要写出“趣”要运用：形象动物化、运用夸张法、巧用语气词和妙用别号法。最后，孩子们用修改符号修改作文，使作文生动有趣。

　　省特级教师叶俊芝老师从赛课、课题和作文三个方面对此次赛课做了专业点评。叶老师的点评告诉我们备课要多下功夫，要备已学和未学。课堂上，要尽量多地呈现材料，要关注学生，加强捕捉与生成，关注学生说的过程。

　　省特级教师、德阳市教科所冯学敏老师对本次赛课做总结发言。冯老师赞扬此次赛课的老师：精心准备，收获满满；深研教材，理念更新；课型多样，教法创新。同时，冯老师也提出了自己的建议：进一步吃透教材，目标最重要；进一步关注学生，激发情感；创设情境，表达真心；立德要树人，作文要育人。

　　今天，充实而丰盈，参赛的7位选手给我们呈现了7道佳肴，每一道都独具特色；点评老师的话专业而真诚，如甘露美酒，让人唇齿留香。

比赛虽已落下帷幕，但——这不仅仅是一场比赛，更是一次思想的碰撞，能力的提升；我们不仅仅为赛事而去，更是因为对语文的一往情深。学习结束，但这不是终点，而是远行的起点……