进高端课堂，睹大家风采，做命题路上的有心人——山东省学业水平考试命题研讨会活动纪实

上口一中宣

老师

命题

法治

学生

试题

教育者

道德

寿光市

考试

教师

缤纷的落叶🍂、淅沥的细雨💦、缭绕的薄雾💭，路灯，昏黄依稀；行人，三三两两；秋风，乍凉未凉………诗意的季节里，寿光市道德与法治教研团队一行12人带着满满的诚意来到美丽的泰安，开始了为期四天的学习

　　秋意微凉、薄霜初降，车在行驶，教研的心亦在行驶。陈坤、薛秀丽老师在行程中，积极研读九年级下册教材，明确如何突破教学难点。铿锵的语言里看不出丝毫早起的疲惫，热烈的讨论中流露的是心愿得成的幸福。

幸福是努力的人去做期盼已久的事

本次活动有由山东省教育科学研究院主办，泰安市研究院和泰山学院附属中学承办，旨在提高山东省道德与法治教师的命题能力，促进课堂教学改革，提升教师专业素养。为响应山东省教育科学研究院号召，切实提高寿光市道德与法治学科试题命制能力。

　　山东省教科院教研员张彩霞老师作了题为《谋时而动 顺势而为 深化新时代道德与法治课改革创新》的报告。张老师认为，当前道德与法治课面临着“新教材完成统一，旧课标依旧有效；新时代日新月异，老材料难以应对；教材内容很专业，教师储备不适应；核心内容有点多，课时不够完不成”等诸多挑战。

张老师说，挑战多，机遇更多。张老师从今年3.18会议上习近平主席的讲话谈起，鼓励老师们要不断提高教育教学水平，深挖教材内涵，积极应对挑战，提升道德与法治的学科魅力，培养学生终身发展应该具备的素养。

什么是幸福？久思得见，有疑得点，谓之为幸福。念兹在兹，事遂吾心，亦谓之为幸福。

考试即是生活，考试即是教育

考试，刻在每一个教育者骨子里的词汇，熟悉又陌生。“为什么考、考什么、怎么考”应是一位有追求的教育者认真思考的问题，枣庄市教研员李丽老师以《科学高效命题，发挥考试的铸魂育人功能》为主题，就如何命制一套科学、规范的试题向大会作了详细报告。

报告分为“静心研究；高效命题；反思研磨”三个部分。李老师认为，试题要全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，落实立德树人的根本任务，体现思想性、基础性、综合性、实践性、时代性。

　　命制一套试题是一名教师的必修课，但，这门必修课真的做到必修了吗？李老师认为，要想命制一套好的试题必须做到精选素材、创设情境、巧妙设问、答案多元、灵活呈现 ，体现鲜明的时代特色、贴近学生生活、增强学生对国家的认同。李丽老师认为，每一个老师都要树立“考试即是生活，考试即是教育”的理念。作为一名新时代的教育者，应认真思考考试的目的是什么，教育者到底想通过考试希望学生获得什么、领悟什么，希望学生得到的就是我们现在马上就要做的，就是我们的必修课。

道德与法治学科的诗情与远方

“你们这个学科划一划、背一背就行 ”你现在是不是还经常听到这句话，你是不是还为枯燥、单调的知识而忧愁？那你需要听一听林家武与左霞老师的报告啦，听听他们报告的题目:《道德与法治命题的诗与远方》、《一道中考题的前世今生》。诗意的题目，诗意的表达，仿佛冬日暖阳，照耀在每一位听讲者的心间，驱散了淡淡的寒气，温暖了所有人的身心。林老师说，一份试卷就是一把尺子，体现着一个地区对教育教学质量、人才标准的理解水平。左霞老师说，评分标准制定科学合理，才能准确反映学生的学业水平，体现公平公正。

　 一农夫走路，看见路边树枝上一只小鸟跳来跳去地不时昂头翘尾唧唧喳喳地叫着，树下有两个人指着小鸟在争辩着，一个说：“鸟声悦耳好悠扬，清脆婉转降福祥，声声来把喜讯报，拨开乌云见太阳。”另一个人说：“鸟声叽喳在耳旁，不能清醒难思量，使人心烦好迷茫，小鸟难知我肚肠。”同样的鸟声在不同的人听来却有不同的感悟，同样的道德与法治课在不同老师的心中也会有不同的地位。我个人认为，干一行、爱一行、精一行，既然身在道德与法治这个团队，心也要在这个团队，魂更要在这个团队。道德与法治不仅有系统、科学、严谨的知识，也有诗情与远方，作为一名道德与法治学科教师，要学会体悟这门学科的诗情，看到这门学科的远方。

人生三境界 AND 讲课三境界

11月18日下午，张攀、刘斐、杜凌霞三位老师分别以《“创”见未来》、《建设美丽中国》、《富强与创新》为课题向来自全省17个地市的近400名老师呈现了三场课堂盛宴。张攀老师通过“猜一位时代领军人物”为开端，通过介绍华为公司发展与近况引出创新的重要性。虽是简短的导入环节，张老师通过对学生列出的思维导图的提问和追问，展现出其扎实的知识功底和娴熟的教育技巧。或是紧张、或是羞赧，课堂气氛略显沉闷，张老师却始终微笑面对，有条不紊、沉着应对。整堂课干净、有序，各个环节过渡自然，充分利用学生带来的课堂素材，通过减少无效提问来突出重点问题，做到了以教师为主导，以学生为主体，取得了非常好的效果。

　　刘斐、杜凌霞两位老师以课前制作的思维导图为发散点，以点带面，引领学生学习、掌握相关知识。两位老师充分发挥合作小组的作用，在学习中实践，在实践中互助，在互助中成长。

　　王国维在《人间词话》中谈到人生三境界：‘昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。’此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑在珊处’。此第三境也。我认为，讲课也分三个境界:人不是那个人；人还是那个人；人不仅是那个人。每一位出示公开课的老师肯定都经过了精心准备，但，无论我们选择何种授课形式，都不要忘记准备这堂课的初衷。超越自我应是每一位教育者的追求，做好自我应是每一位教育者的本分，克制本我应是每一位教育者的技能。回望来时路，使命在心中！

了解学生 ，深耕课堂， 做好教学

如果有人和你说，一套好的试题就是一件艺术品，你信吗？听了上海市闵行区秦书珩教师的报告后，我信啦。

　　秦老师的报告分为命题理念、命题技术、关于质量分析三个部分。秦老师认为，试题由测量目标、情景、设问三个部分组成，一套好的试题要注重在真实情境中考察学生的能力或素养，提高学生解决问题或设计活动的水平，激发学生积极的情感态度和正确的价值观，让优秀的学生脱颖而出。

　　在命题技术部分，秦老师从试题的规划、立意、取材、设问、语言、答案、研磨、校对共计八个方面进行了详细阐述，每个方面既有理论指导，又有案例佐证。比如在取材部分，秦老师就认为素材的选取要坚持真与新的标准，注意选取那些精当的、有教育意义的、具有思考价值的材料。创设情境时，要贯彻整体性与过程性相统一，丰富性与针对性相统一，真实性与适切性相统一。秦老师的报告有理有据，有虚有实，有血有肉，既有意义高远的理论，又有切实可行的操作方法，秦老师的报告用意深远，用情至深，我们要深读、精读，仔细领略报告精神，认真落实在教学工作中。

　　在报告的最后，秦老师提出了“教学是什么？”这样一个问题，并选取三句话作为自己的答案。学生就是各种可能性，教学就是敏感的聆听和观察有意义的言说，课堂就是触摸心灵、启迪智慧、点化生命。了解学生，深耕课堂，做好教学，是每一个教育者踏上讲台时就背负的使命，我们要牢记这一使命，认真践行从教初心。

学以致用，方为真用

19日下午的现场命题展示与评价，在演练中提升了教师的命题能力。潍坊市教科院姜正伟老师说，没有完美的试题，但我们要走在追求完美的路上。

　　

　　命题是我们孜孜追求的诗与远方，考试是我们步步前进的路与脚下。山，登过，方可谓其高；路，走过，方可称其远；事，干过，方可谈其难。老师们，努力的岁月最值得回味，成长的路上最需要用心，让我们携起手来，努力向未来，争做命题路上的有心人！（潍坊市寿光市上口一中孙传轩，寿光市一中初中部张珂晗，寿光市羊口中学张云峰，寿光市孙集一中杨爱民，寿光市洛城二中赵晓光。执笔人:孙传轩）