<p> 最近我发现，每次中午睡觉的时候，床边的鞋子总是放的乱七八糟，孩子们总是挤在床边小小的空里脱鞋子，还耽误了其他排队的小朋友上床。有时候我看到很着急，开始几天还帮他们摆，后来一想，这也不是办法。尤其是床边还放了三个储物柜，占用了一部分空间。怎样在不改变教室布局的前提下，又能让孩子的鞋子摆放整齐呢？</p><p> 毕竟孩子们才是这个班级的小主人，发言权就交给他们吧。</p> Part1 <br> 我：孩子们，每次一到中午休息的时候，床边的鞋子就摆的乱七八糟的，我们该怎么办才好呢？<br> 李卓迅：我每次上床的时候都会把鞋摆好了<br> 怀宏瑞：我们小男生都把鞋子都放在一起了，太乱了啊<br> 刘洪洋：我们把鞋子摆摆不就行了啊<br> 吕厚钰：每次我想尿尿的时候都找不到我鞋鞋，会尿裤子<br> 赵怡凡：我们把鞋摆摆吧，我还经常给我好朋友也摆摆<br> 我：那既然小朋友们都觉得这样很乱，中午想起床上厕所的时候还要找好久，那我们上床之前就得把鞋子摆好了，还方便我们找到。<br> 反思1<br> 培养孩子们良好习惯，就要从现在做起，孩子们自己在家时，脱鞋这些事情肯定都是由家长一手包办，孩子们从来都不会在意这些小细节。但是幼儿园教育纲要的健康领域明确目标，要求幼儿生活、卫生习惯良好，有基本的生活总理能力。幼儿园和家庭既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护的包办代替。<br> Part2<br> 我：那我们现在已经商量好了，上床午休前要把鞋子摆整齐，那我们在那里摆既不占空，又整齐呢？<br> 韩霖轩：我旁边这个娃娃家这里有一块大空<br> 刘德炜：你看这里还有条线呢<br> 王一涵：我想跟李梓萱都摆在钢琴这旁边，我一找就找到啦<br> 我：嗯，这倒是个好主意，我觉得这个地方也很合适，可以沿着娃娃家这里摆，但是小男生跟小女生的被子都分开了，如果我们都摆在这里会很挤吧<br> 刘洪洋：我要把鞋子摆在三组小朋友桌子的旁边，这样我就可以直接到我被子那里了，也不用在床上走来走去。<br> 杨璨诚：老师我也要摆在那里<br> 我：那我们可以分开，小女生挨着娃娃家摆，小男生挨着三组桌子摆。记得沿直线摆好哦。中午我们就来比一比看谁摆的整齐。<br> 反思2<br> 孩子们从刚来幼儿园时的沉默不语，到现在大部分可以参与到讨论中来，这让我很欣慰，孩子们总是有各种各样的想法，知道在鞋子上可以分男孩女孩摆放整齐。同时，自己也想用比赛的办法，激起孩子的胜负欲，把鞋子摆整齐。<br> 我以为在跟孩子们讨论后，孩子们会按照我的想法做得很好，就在中午我准备去检查时发现，鞋子确实摆成了一排，但是有几双歪歪扭扭，有的鞋子没有挨在一起，中间隔了一块空。还有一双鞋子分开了，孤零零的，一只在这边，一只在那边......<br><br><br> Part3<br> 教育是有随机性的，这么好的机会摆在这里，我决定直接来个”卧谈会“......<br> 我：孩子们，我怎么觉得今天的鞋子宝宝有点乱呢？你看这只，它都没找到自己的好朋友。这是谁的？<br> 我随手拿起了一只鞋。<br> 赵怡凡：那是刘洛林的<br> 我心想，观察的还挺仔细，知道这是刘洛林小朋友的。<br> 我：你们都跟好朋友一起午睡，那鞋子宝宝也要跟好朋友在一起啊，你把它丢在这里，它会睡不着的。说着刘洛林走过来，从我手中拿过鞋子，找到另一只，整整齐齐摆在了一起。<br> 我：你看我们每天出去站队时，老师经常会提醒小朋友，一个挨着一个走，那我们的鞋子呢？<br> 怀宏瑞：我是挨着徐梓嘉摆的，我脱鞋的时候就跟他挨着。<br> 明习源：老师你看我鞋子都挨着小朋友的<br> 马李睿：亲亲的那头是正，我那样放的。生气的摆就放错了（之前教给孩子认识鞋子正反时做的比喻）<br> 我的也是，我的也是，孩子们异口同声回答道。 <br> 我：嗯，要让我们的鞋子一双挨着双，整齐排排队。如果前面的小朋友给鞋子间留了点空，你可以像老师一样提醒下他，把鞋子紧紧地摆在一起，而且还要注意，鞋头尽量在一条直线上，都是朝着一个方向的。最重要的是，鞋子正反要放对，不然起床会穿错！<br> 我拿了五六双鞋子放在一起摆好，给孩子们做示范。<br> 我：现在请小朋友们照着老师摆的样子，重新整理下自己的鞋子吧！<br> 这次的结果很让我满意。<br> 反思3<br> 这次摆鞋子，我试图引导着孩子们按照我的想法摆整齐，虽然有些出入，但是我觉得这对孩子们把鞋子摆放整齐是简单的事情，完全可以拿上做到。我又将孩子们排队时的经验迁移到这里，让个别不具有这些常识和常规意识的孩子可以主动改变，在看看做做中体会到将鞋子摆放整齐的乐趣，养成将物品放回原处的习惯，就像让孩子在玩完玩具之后将玩具整理到原处一样，建立良好的秩序感。<br> 当然，养成良好的习惯在于坚持。除了这个。我们班的孩子也令人刮目相看，有敏锐的观察力，记住了小朋友鞋子的样子；有的敢于大胆说，跟老师小朋友分享自己的发现；有的知道把老师教的正反牢记心中，虽然表达还不太清晰......最值得庆幸的是，在他们心中，我知道了，我要去做。