启蒙幼儿园^O^娜娜老师的美篇

启迪幼儿园^O^娜娜老师

让孩子在玩中学

  玩是孩子们👧👦的天性，不管是小班、中班还是大班的孩子，在玩的时候，总是散出一种天真、幼稚快乐🌈。有时看着他们快乐的身影，实在是不忍心把他们“订”到小椅子上，那就让幼儿在学中玩，玩中学，发挥孩子的主体作用，促进幼儿各种能力的发展。 

这不，英语课上，为了让宝贝们学英语单词不枯燥，老师让宝贝们玩“坐火车”游戏，宝贝们坐着小火车去旅行了，猜猜我们去哪了？

游戏能提高孩子的实践能力、解决问题的能力、模仿能力、创造能力、思维能力，甚至还可以开发智力，促进大脑发育，提高注意力、观察力、想像力、协调能力等等。 我园早就注重了这些内容，我们让孩子玩的最开心的时候学到东西，让孩子通过游戏学到好多知识，增长能力，

    事实上，学习需要有快乐的感觉，我们完全可以让学习像游戏一样有趣。想一下，孩子为什么那么喜欢玩？因为玩可以让他们快乐。如果学习也能让他们快乐，孩子还会有厌学的情绪吗？还会把学习当成苦差事吗？当然不会，而且在快乐的心境下，孩子的学习效率会更高。既然如此，我们又何必让孩子在重负下痛苦“爬行”，甚至终身痛恨学习呢？ 

在《健康》课上，老师在通过实践给宝贝们讲安全常识，告诉宝贝们，危险物品不能碰:比如剪刀 火 电源 热水 药物不能随便吃 ……关门是一定注意不要挤到手，这些都是我们日常生活中常见的

　

社会上对学音乐的孩子最常见的评价是有气质有品位，因为音乐也是一种艺术形式，艺术原于生活但又高于生活。它是现实生活中的精华所在。对艺术的审美和鉴赏能力的提高，自然反馈到日常的生活之中。所以您经常可以看到学习艺术特别是学习音乐的孩子的身上经常散发出高贵的气质。在生活方面处处展现出艺术的品位与价值。所以学习音乐的孩子的生活质量绝对要远远超过一般孩子。他们所散发出的高贵气质常常令普通家长羡慕不已。在所有艺术形式里音乐是最能给孩子带来气质与品位的。不会像绘画与舞蹈艺术那样主要以视觉感受为主。音乐是从心灵深出唤醒孩子的气质与灵感。使孩子对世界对人生有更深刻的感受与体会。通过这些大家便不难理解为什么学习音乐的孩子比一般的孩子更有气质更有品位。

为了培养宝贝们的音乐细胞，我班特意让宝贝们和家长们一起制作了一个小鼓，当宝贝们来到幼儿园，把鼓从书包🎒里掏出的时候，脸上洋溢着幸福的笑容

第一节课的课的时候，宝贝们拿着自己的小鼓不断向其他的小朋友们炫耀起来，其中，铎铎说他的小鼓外面那层花布是他妈妈从枕套上拆下来的，而且做的时候还停电了，是他给妈妈打着手电筒做的，其他的小朋友也纷纷说着自己小鼓的来历……

动手操作在整个教学过程中占着举足轻重的地位。幼儿园的孩子不像小学初中的孩子,小学以上的孩子,他们的思维逐渐地走向成熟,越来越知道自己需要的是什么,有的孩子还能找到自己进行学习的方法。而幼儿园的孩子各方面能力都还比较弱,也成熟不起来,也比较地好动。根据幼儿好动的这个特点,在整节课中你一般都要设计一个让孩子自己去动手操作的环节,充分发挥幼儿好动的特点。试想,在整个教育活动中总是老师在上面说,孩子呢只是呆呆地坐在自己的小板凳上手放背后很认真地听老师讲,你的效果真的能达到你所预期的么。

就连枯燥的古诗，我们也可以加上不同的动作，快来和我们一起学习一下吧