<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 作为一名老师备课、上课、听课与评课是自己的家常便饭，我们需要不断地改善家常便饭，使之营养丰富又色香味俱全;也就是我们要不断改进备课、上课、听课与评课，使之更有效更充满生命活力。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 课堂教学是学校教育的主阵地，追求课堂教学的高效率是每个老师不断追求的目标。为此我们在张振芬主任的带领下持续进行每学期一人一堂公开课活动</h3> 在听课中学习 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 由张松君老师执教的《重叠问题》一课，生动有趣，张松君老师课前为这节课做了精心的准备，整堂课教学过程清晰，尤其是张老师设计了让同学们来扮演大雁数一数、算一算这一环节，生动形象，是这节课的亮点，非常适合一年级小朋友的课堂，让孩子们在游戏中学习，极大的调动了孩子们的积极性，也让学生对知识点加深了印象。</h3> <h3> “同学们看到我们前面的大雁，你能在纸上画一画吗？”同学们快速拿出画纸，很快就把前面的大雁画到了纸上，张松君老师对同学们画的图作了评价，并让同学们自己比一比哪种画法最直观又方便，充分强调了数学是门符号化的语言，用符号来代替画大雁的话会更简洁快速。最后张老师在黑板上规范了画法，小同学们都觉得数学真是太神奇，太有趣了。</h3> <h3> 由范媛媛老师执教的《平行四边形的面积》一课，整节课课堂结构严谨，活动形式多样，过渡自然，是一节非常值得年轻老师学习的课。从这节课可以看出范媛媛老师非常有教学经验，课堂调控能力非常强，不仅教学方法用的很得当，教态大方自然，而且运用了多种多媒体进行了教学，学生印象深刻，整节课学生的思路也非常清晰，课堂效果非常好！</h3> <h3> 在课堂上，范媛媛老师运用小组合作学习的模式，让同学们自主合作，主动剪一剪，拼一拼，小组讨论计算平行四边形的面积，老师巡回指导，并提问引导孩子的思路。<br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 小组合作完成后，同学们主动在多媒体上展示自己的想法，有的同学是用数方格的方法来计算的平行四边形的面积，有的是用拼一拼的方法，也就是转化法，把求平行四边形的面积的问题转化为求学过的长方形的面积来算，小老师的讲解思路也很清晰，同学们的想法实在是太棒了！</h3> <h3> 王玉洁老师也为我们展示了《平行四边形的面积》这一课，同样的教学内容，但是两位老师为我们展现了不同的教学风格，王玉洁老师更注重面向全体学生，突出学生的主体地位，发挥了教师的指导作用，在她的课堂上学生的参与度很高。王玉洁老师扎实的基本功，标准的普通话，精心的教学准备和出色的教学表现，赢得了听课老师的一致好评。</h3> <h3> 一年级的王福丽老师执教的《8加几》这一课，课堂节奏把握的非常好，语速和课堂结构都非常适合一年级的小朋友，王福丽老师的教态自然，语言非常有感染力，学生的学习积极性非常高。而且在这节课中，我们也能看出平时这个班级的课堂习惯非常好，不管是用小棒摆、用计数器拨还是用演草纸来算一算，学生的完成效果都很棒，王福丽老师也及时给学生正确引导。这节课，表现出色的老师和一年级的小朋友们给听课的老师们留下了很深刻的印象！</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 张振芬主任和听课老师们也及时观察孩子们的学习情况，并对有需要帮助的学生进行提示和引导。</h3> <h3> 由一年级的魏昶老师执教的《十几减几》一课，课堂氛围非常活跃，教师的引导也很到位，魏昶老师的课很有感染力和亲和力，并且非常关注学生的学习兴趣，整个课堂学生学习兴趣浓厚，思维活跃，让我们感受到了一年级孩子应有的灵气和活力。在课堂巡视过程中，魏老师关注每一位学生，并细心指导孩子们的操作。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在操作展示环节，孩子们不管是在台下拨一拨，摆一摆，还是在台上说一说，表现都非常出色，魏老师的及时引导非常到位，孩子能把自己的想法准确得体地表达出来，小小年纪真的了不起！</h3> <h3> 魏老师在最后做出用拨计数器来计算结果的正确示范，下边的孩子们也跟着老师拨一拨，加深了学生的印象，也让学生进一步理解了十几加几的算理。这节生动自然的数学课让孩子们收获满满，让老师们称赞连连！</h3> 在评课中成长 <h3> 最后，进入我们的集体教研阶段，在数学教学方面经验丰富的张振芬主任，对以上几位老师的课堂表现做出了即详细又高度的评价，同时提出来了几点建议，讲课的老师们也都积极做了记录。全体数学老师也针对以上几位老师的教学设计、教学过程、学生表现、课堂细节等方面进行交流探讨，逐一表述了自己的建议，并提出了自己对该课的一些困惑，教研活动直到很晚才结束，以课促评，以评促教，在听课中学习，在评课中成长，这次教研活动让每位老师都收获满满！</h3> 不忘初心 砥砺前行 <h3> 每一个孩子的未来都值得我们去关爱呵护，每一个孩子能在课堂中快乐成长是身为人师最大的愿望。时代在进步，我们教师也不能停止前进的脚步，我们要紧跟新课改的步伐，凝聚力量，提升教学水平，创造实验中学小学部更美的明天！</h3>