<h3> 习作教学是语文教学的重要组成部分，也是语文教学中的重点和难点，但现实生活中，教师怕教作文，学生怕写作文是极为普遍的现象，习作成了孩子们学习旅程中的沉重负担。尤其在部编版教材全面铺开的时代，如何用好教材，有效地进行习作指导，让孩子们手中的妙笔开出绚烂的习作之花？这是每位语文教师的希冀和期盼。</h3> <h3> 带着这样的初心，11月19日，吕蒙乡中心学校开展了“青年教师‘习作单元教学’展示课”竞赛。来自我乡不同学校的五位优秀青年教师参与了此次课堂教学比武，各校也派出老师参加了观摩活动。</h3> <h3> 五位参赛教师根据此次竞赛的主题，自选了五节习作单元课文。教学内容涵盖低中高三个学段，既有景物描写，又有叙事表达，精彩纷呈，亮点突出。参赛教师的教学风格各具特色。教师对学生展开有效的过程指导，或随机点拨，或某一知识的专项训练，令课堂有声有色。</h3> <h3> 听课也是一种学习。为了让青年教师快速成长，明白“习作教学”的程序及组织技能，吕蒙乡中心学校的江荔思校长给全乡教师展示了一节《中国传统节日习作》教学示范课。江校长注重细节的教学，关注学生学习习惯的培养，及时对学生进行写作方法的指导。一颗神奇的大白兔奶糖，蕴含的不仅是写作的秘籍，也是江校长对同学们的关爱与期盼。同学们真正实现了在快乐中学有所获。江校长超人的课堂组织能力以及培养孩子习惯的好方法都让在场老师赞不绝口，同时也给青年教师今后的课堂教学指明了方向。</h3> <h3> 结束了一天的展示活动，选手们进入评课环节。来自五校的评委们对每位选手的教学设计及课堂展现做了点评。既表扬课堂上的可取之处，还指出不足，并提出了相关建议。最后，中心学校刘静华副校长对五节课进行了逐一点评，肯定了青年教师的成长，也指出了课堂教学的专业问题，寄望每一位老师在教中思，在思中进。参与评课的老师们也在研讨中思考，将先进的理念与优秀的教学方法融合，转化进自己的课堂。<br></h3><h3> </h3> <h3> 经过一天紧张激烈的较量，最后在评委们公平公正的评选下，来自十五小和十三小的徐慧、吴艳芳两位教师在比赛中崭露头角，喜获一等奖。来自十六小、历尧小学、二亭小学的洪银萍、饶俊、万舒悦老师荣获二等奖。</h3><h3> </h3> <h3> 一次比赛，一次锻炼；一份付出，一份收获。无论比赛结果如何，老师们付出的努力都是值得肯定的，对于习作课堂教学的思考与探索，我们一直在路上……相信厚积薄发，定能妙“笔”生“花”！</h3> <h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>————————————————————</h3><h3><br></h3><h3>图片:朱卫萍</h3><h3>文字:邵玉锦</h3><h3>审核:刘静华</h3>