每天坚持半小时的晨间感统训练，持之以恒，孩子身心健康发展会获得意想不到的效果。

阿玲儿

每天坚持半小时的晨间感统训练，持之以恒，你会发现孩子的身心健康发展会是意想不到的效果。我们思展幼儿园每天坚持让小朋友在晨间7:30一8:00时间段进行有目的性感统训练。

有些人就会问感统训练真的可以帮助到孩子吗？毕竟看起来好像就是老师单纯的带着孩子玩玩具嘛。

玩玩具？开玩笑！这只是表象，感统训练是通过专业的感统教具进行足量针对性的系统训练，活化大脑皮层刺激神经连接，为孩子建立良好的基础，感统训练具有不可逆转的好处，某种意义也可以说感统训练就是一种在游戏和玩乐中的训练。

为了让大家对感统训练有一个理性客观的认识，今天就从四个方面给大家普及一下感统训练。希望对大家有所帮助，在孩子成长的路上，我们的努力要有一致性，方向明确，态度坚定，在家亦能积极配合。

什么是感觉统合能力呢？

举个例子，一个感觉统合能力好的人心里想做的事，身体就能做到，对于新发生的事情能够很快理解，并且做出适当的反应，成为一个有自信又讨人喜欢的人，但是感觉统合发展不好的人，心里明白的身体未必能够做到，他控制不了自己身体和四肢，脑袋想做的，手脚可能会把事情搞砸，明明想对一个人好好，却说出伤害对方的话，或者产生粗暴的行为，自己的身体和心理常常处于矛盾与冲突之中，不仅如此，还要面对外界不理解的批评和指责，内外压力同时发生，有的人是拉不住的，因此会走极端，可能自暴自弃，可能攻击他人。

感统训练是通过专业的训练器材，让孩子在玩的过程中刺激其大脑功能，锻炼孩子的前庭觉，触觉和本体感，从而提高孩子的感觉统合能力的训练，让孩子身心合一，大脑及身体能够协调的统一作出适应性反应，孩子健康的体魄，开朗阳光自信的性格，良好的生活参与度及人际活动和最重要的专注力的提升，都是以良好的感觉统合能力为基础的，在此的基础上加上学习能力课程的训练，孩子的听觉智能，视觉智能，思维逻辑记忆能力，手眼脑协调能力得到全面的提升。一次完整的感统训练过程是包括动态和静态的感统训练。

感统训练的时间:

人从胚胎时期开始始,感觉神经系统就通过感党器官接受各种不同的感觉刺激，从而逐一发展与完善，其重要的发展期是0–6岁，关键的调整期在7–12岁。12岁之后大脑基本是已经发展成熟，神经网络已经不巨大太多的可塑性，因为神经连接已经发展生熟了。加上青春期过后，由于客观环境越来越严苛，能够弥补发展和调整的机会就越来越少了。成年期的感觉统合状态也是可以调整的,但是必须要配合坚强的毅力和正确的观念,每天足量地进行针对性训练,持续一段较长的时间,才会有像孩子那样的效果。

（1）0～3岁是感统训练的基础期

（2）3～6岁是感统训练的黄金期

这个年龄段的孩子感统能力已经有了一定的基础，再加上能够自己表达，独立意识强，所以可以进行的感统训练门类也会随之增加，训练的效果会特别明显。

（3）6～9岁是感统训练的弥补期

6岁之前的孩子是松软的泥土，你可以任意地揉捏，孩子也不会因为你的揉捏而痛苦。但6岁之后，孩子的行为模式开始固化，如果此时没有足够的训练时间和训练强度，效果也会跟着大打折扣。

（4）9～12岁是感统训练的末尾期

相比于以上各个阶段，这个年龄段的孩子，行为模式基本上已经固定下来了，要想得到同等的训练效果需要老师及家长付出非常大的努力和更长的时间，而且还不一定理想。

感统训练的原则:

感觉统合训练不是盲目的，而在一定的原则基础上进行的。这些原则贯穿感统训练的始末，对训练有着非常重要的指导意义和促进作用。

1.顺应性原则

如果儿童的顺应性反应发展良好，那就可以促进组织协调能力的提高，并使儿童的大脑处在一种有条理的清晰状态中。而且，每一种顺应性反应又会引起进一步的感觉统合。儿童为了统合这些感觉，就会试着顺应它们，如此便形成一个良性循环。

2.内驱力原则

内驱力，是在儿童内心需求的基础上产生的一种唤醒状态或紧张状态。感统训练中注重内驱力原则可以让儿童产生努力改变现状的内在愿望，并积极主动。自觉独立地参与到训练中去。



3.快乐原则

良好的情绪是大脑思维的润滑剂，所以在感统训练中，老师会尽量满足儿童对“快乐”的心理需求，让孩子在轻松愉快的环境中，提高感统能力。

4.以儿童为中心的原则

在训练中，老师们会以儿童的生长发育规律为中心，尊重儿童的差异发展，学会从儿童的角度看问题。

5.培养信心的原则

自信，是有利于感统训练的一种心理素质。所以感统训练中，老师们会经常用积极、正面的赞扬和肯定目光鼓励儿童，让儿童感到喜悦，帮他们逐步培养起对训练的信心。

感统训练的作用:

1.提高儿童学习成绩，改善其厌学情绪。儿童经过一段时间的行为集中感统训练后，动作变协调，情绪变稳定，注意力改善，对于学习困难的儿童，同时参加感统训练后学习成绩会显著提高。

2.对脑神经生理抑制具有改善作用。感觉训练对提高儿童精细操作能力、视觉辨别能力、语言表达能力和反应能力均有明显作用。

3.提高运动协调能力。对儿童运动平衡能力差及动作不协调效果显著。对那些运动协调能力差的儿童，训练后能得到显著改善。

4.促进触觉系统的发育。无论是触觉敏感还是触觉迟钝，经过针对性强的感统训练，都可以改变孩子胆小、爱哭、脾气暴躁和人情冷漠的状态。

什么是学习能力？

一言以概之为：学习的能力！具体是指人的注意力，记忆力，理解能力，思维能力观察能力，想象能力等，只有具备了这些能力才能在听、说、读、写、计算、阅读、推理等方面表现出与他年龄相符的学习效率！

我们的理念是:孩子不同，智能不同，没有笨的孩子，只有没有掌握教育方法和缺少发现的大人！在这里我们要让每一个孩子都在被爱、接纳和信任的氛围中，成为快乐的优等生。

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