学访取真经 求教促成长 —— 赴津学访第二天学习纪实

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　　早上8点的天津，早已艳阳高照，我们匆匆吃了早点，就随支教武校长迫不及待地驱车赶往天津市雷锋小学。

　　走进校园，雷锋的雕塑映入眼帘。

　　雷锋小学王东校长一行人到学校门口热情接待，让我们同武校长一样感受到回家的亲切。

　　在探寻雷锋小学文化发展建设的道路上，结合“立德树人”的根本任务，学校师生坚持以雷锋为榜样，以身边好人为榜样。深刻领会社会主义核心价值观的实质，深度挖掘雷锋精神的时代内涵，并一致通过把雷锋精神确立为雷锋精神。学校的讲解员老师和同学们，淋漓尽致的为我们从“忆雷锋”、“学雷锋”、“颂雷锋”、“做雷锋”这四个方面讲解了雷锋文化内涵。

　　这是当年雷锋给孩子的亲笔回信。

　　随后，我们到礼堂观看了雷锋精神纪录片。目睹了雷锋小学孩子和老师们对雷锋精神的诠释，对社会主义核心价值观的生活化的理解与表达。

　　之后，雷锋小学的两位青年教师为我们展示了两堂精彩的示范课。课堂上，老师先进的教学理念，高效教学目标的达成，孩子知识素养的培养，让我们听课的老师耳目一新，受益匪浅。

　　时间就像漏斗里的沙子一样，总是过得太快。大家还沉浸在雷锋精神的氛围里，可惜又到和雷锋小学说再见的时候，学校王校长一行来到操场送行、和我们合影留念。

　　吃完午餐，短暂的休息过后。1点15分我们来到了清源道小学。

　　同样受到清源道小学正高级刘晶校长一行人的热烈欢迎。

　　在学校会议室刘校长给我们介绍了学校发展史、学校的办学理念、学校校园文化建设、学生的军事化管理。

　　在清源道小学，非常有幸参加了红桥区第四合作区组织的教研活动。据悉，每周二下午，天津市所有小学不上课，各合作区都组织开展学习、教研活动。今天第一节课是一年级数学课《9加几》。

　　天津市红桥区教师进修学校 数学教研员 王茂强，对本节数学课进行了精彩点评。核心素养，设计者们的把握知识本质，计算教学是运算能力和推理能力，用力点，引用唤醒切入，联系，用凑十卡分解，让孩子充分地感受到转化思想，大前提是因为9➕4就是10➕3，提高运算顺序，从学生学开始，从正确的方向来发展，从发展规律开始，难点问题，怎么样每一个孩子都有收获，9➕多少 等于18，这里最好用计算器最好，是推理而来。

　　第二节课是美术课《对印版画》。

天津市红桥区教师进修学校教研员 方欣对于本次美术课做了精彩点评。

1.探究 年轻教师新课标的理念，所有的问题启发学生思维，收获了很多之前不了解的内容，问题 动作 图片 视频 自己探究出来。

2.细节 从头到尾在学校堪称完美的一节美术课，第一个导入，亲手呈现直接有效的展现出来，吸引了学生 第二次再次示范，在创作之前给学生充分时间把自己的想法说出来，给没有启发的学生的引导。

3.丰富 用倒影 两个对称➕添画 一直追求的把美术课的内容难度降低，很适合课堂思维 思路清晰，给学生的知识重复并且丰富

4.完整 从思想性 技术型 趣味性 情感互动 又增加了地方文化的特色 很用心。

　　听完精彩的评课，我们参观了学校的校园文化建设。

　　第三天的学访活动在清源道小学圆满结束。