楹联课堂5

张之前

主讲:众创红豆

(-)字句对等(二)平仄对立(三)词性对品(四)结构对应(五)节律对拍(六)意义关联

这就是对联六要素

联家通常把六要素简括成四

字:形对意联

我们学习第六个要素:意联

一、立意合拍(关联之- -)

对联在语意上，上下联所表达的内容，包括叙事、写景、论理、抒情等，必须相关联，围绕着同一-主 题展开，为表现同一主题服务。

首先我们看

志效鲲鹏远;学当燕子勤。

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这副联意思很清晰易懂。上联是说一个人立志要远大，像鲲鹏那样翱翔于万仞之上;但是，大家懂得-一个人要成才，光有远大志向是不够的，还要为实现这个目标而奋斗，那就需要勤学。燕子衔泥垒巢形象化的表现出了勤奋的道理，从而达到励志的目的，这就是通常所讲的语意关联。

如果说‘对是对联的骨架,那么，'联就是对联的精髓，失去关联，也就不称其为对联。

那么如何做到上下关联呢?对联的精华在于上下对称，不仅是形式，更主要的是内容也要对称，对举，对等。

联语的内容分写景状物、叙事写人、言志抒怀等方面，

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要达到对称的目的，

就必须门当户对别无选择。上下联语要做到物关物、景关景、事关事、人关人、理关理、情关情，从而达到意境的和谐统。

初学对联写作，在选择相关的物、景、事、情、理方面，

要遵守的原则是:相关不相等。

把握不好尺度，就会出现两种错误:

合掌和隔。请看下面的例子，

志效鲲鹏远，

心追鹰隼高。

上下联的平仄、节奏、

词性没问题，很显然‘志'和'心’、

'鲲鹏'和'鹰隼'、'远'和'高意义相似，

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因此上下联语所表达的

意境相同，两句等于一句的作用，即所谓的合掌，是指一副对联的上下两句的!句意完全

相同或相似，内容重复，犹如一个人把两只手合拢，形影相叠，反看正看浑如一只手;

这种情况叫合掌。这是撰写楹联的一-大忌。

对偶修辞的本意是通过上下联句对举，而拓展语言的表现力及内涵容量，但，合掌的联句却字多意寡，上下联对应位置中语意重复，既非相互对立，又非互为补充，造成了词语的浪费，且徒增累赘，

故应避忌之。

回头我们来审视一副流传

很广的对联：

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生意兴隆通四海，

财源茂盛达三江。

这联，平仄合律，对仗工整，很受商界欢迎。但不难发现,

‘生意'和‘财源’、'茂盛'和‘兴隆’“通四海”，"达三江”是一个意思，有"合掌"之嫌。许多实用场合如店铺开业婚庆，人们喜欢祈福纳祥也就没人去细究其合掌与否了，但在文艺联中我们一定避免。

需要指出的是,

一副楹联是不是“合掌"，主要看上下联意思是不是重复、

雷同，

而不能只看某一个词。

我们再看下面对例:

志效鲲鹏远，情同燕子亲。

我们看平仄词性自不必说，

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下联说的是爱情'，

跟_上联的‘立意几乎不搭边，

各说各的内容，

这就是通常所说的‘隔’

隔，

是指对句所表达的意义和出句所

表达的意思没有关联性，

甚至相差很远，

我们把这种情况叫做隔。这个例子告诉我们一一个道理，

同样的一个物，他有不同的侧面,我们要选择适合于出句意思的那个方面，来挖掘他的形象意义来表达。(约定俗成的传统文学形象是不可颠覆的只能继承，

如:雁一相思与乡思

蝉---高尚坚贞松---硬骨铁汉

竹-劲节虚心

梧桐--愁忧

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芭蕉---忠贞。

鸟语春光好;

人勤财富多。

很显然'人勤财富多’

这个对句所说的道理是不可颠覆的，但是，

跟上联的景情有什么关系呢?

缺乏关联，隔之甚远。造成意隔的因素很多，而根本原因是只注重了'对'

而忽略了‘联’，

就出现了意隔的现象。

合掌和隔的现象是在选物、景、事、情、理方面发走了两个极端，

合掌是太近了变成一条腿走路;

隔是太远了，

变成两条腿朝不同方向走路,

都是违背了'相关不相等’

的原则。

二、取景相融(关联之二)

景由物造，选物的原则是要

符合时间和空间的相容性,

做到符合生活逻辑,

不可想当然。

春晴莺上下=

风好柳东西。

阳光明媚的春日岸边，-群黄莺沐浴在阳光里，上下翻飞;

微风拂来，柳丝摆动，这种场景通过'春'和‘风’、‘'莺'和‘柳’两组物的关联,

'晴'和‘好’、'上下'和‘东西’的词语搭配造成时空和谐与画面美感令人陶醉其中而心旷神怡。

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如果下联写成:

春晴莺上下=

1、风烈柳飘飞

2风好水回旋

等句，有什么不同?(1取景矛盾2取景失联)

. 上面我们讲到联语中的景都是实写眼前景，就是具体面，如果拍照，可以一-次进入镜头。在许多联语中还有-种情形，那就是虚写。

所写景物是为抒情服务，

叫借景抒情。

所借之景时空或有跨度，但是符合逻辑，不属于景隔。

如:

何物动人，二月杏花八月桂=

有谁催我，三更灯火五更鸡。

这是清代彭元瑞自题联。

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旧时乡试在二月，会试在八月，

“金榜题名”

乃旧时文人的学习目的，故有二、八月最动人之说。所以杏花桂花并非实景，借以抒情，因此并不矛盾。

还有- -种情况值得注意，

流水对中承接关系，

表示事物发展变换的一一个过程，此种情况，不为景隔。

例如:

岭前梅已落=

水畔柳初萌

再看下联:

风云一路因缘聚=

星月相辉为趣同。

星月风云雨雪，在一联中用不好往往出现太阳

雨，就是违背生活逻辑。但是，关键要看是实写眼前景还是借景抒情，本联中的风雨星月

星月风云雨雪，

在一联中用不好往往出现太阳

雨，

就是违背生活逻辑。但是，关键要看是实写眼前景还是借景抒情，本联中的风雨星月

都是比喻人。

对联练习作业：

1圆月破云蕊=(红豆)

这联的正格应该是怎样的？这样排列格律对不对，为什么？(这题只做问答，不用对联)

2万事不随归白鹤=(红豆)

对联前，先查归鹤的意思。

3 浓淡梅花开笔下=

4找来古名句，用缩写，扩写，改写等方法，成联两幅，必须要符合现在对联格律要求，把原句先要写出来，后面再改写。

5在众创网校对联学习群里发两幅对联(古名句)，解释出意思。目的让大家都能看到，活跃一下气氛，还有你学习的同时，也帮助到了大家。(春联书上的联除外，春联现在五花八门，精品也多，错联更多。这以后有能力鉴赏了，自然会有独到见解了。暂时不研究)