“送盲童一片天空，让关爱成为一种习惯”

次白

　　利用教研活动 视障部老师们带领孩子们上了一堂《串珠子》的游戏活动课，他们一个个拿着色彩鲜艳、形状各异的珠子高兴极了。好奇心是人的天性，求知是人的本能。盲童可以说是个个好奇、好问、好探究。我给孩子们提供了充分、安全的探究空间，盲生也都能在这样的空间里运用多种触摸感、多种方式进行探索，使他们在探索中有了自己的发现：串珠能串、串珠能搭建、串珠能分类、串珠能排序......真正使孩子们在探究的过程中，放手让他们通过亲身经历去发现。

身为特教教师应做一个“热情而积极的鼓励者、支持者，引导者”使孩子们通过自己的探索，真正体验到了发现的乐趣，成功的快乐。通过这样的集体教研活动 ，也使我们认识到教研活动内容的选择很重要，首先“串珠”能引起盲生的探究兴趣，符合幼儿的年龄特点，能引起盲童想摸一摸、探索一下的愿望；另外“串珠”还具有开放性，有多种组合的可能性，能激发幼儿接近材料，能自由的用自己的方式操作、改变、组合它们；“串珠”还能使盲童用多种不同的路子进行研究探索，有不同的发现，给盲童空间自由发挥。