乘课程改革东风，展语文教师风采——屯昌县 2019 年小学语文教师素养大赛纪实

小晴天

老师

语文

小学

学生

素养

屯昌

教师

屯昌县

展示

教学

一曲秋风惹人醉，

萧萧梧叶送寒声。

素养大赛添暖意，

小语盛会绽光芒。

　　为提高屯昌县小学语文教师素养，提高教师课堂教学水平，为教师提供一个展示自我的平台，进一步培养一批基本功扎实、知识视野宽、业务能力强、理论水平高、教学理念新的优秀教师，同时选拔我县优秀教师参加海南省小学语文教师素养大赛。11月19－20日，屯昌县2019年小学语文教师素养大赛在常州市武进区实验小学教育集团屯昌实验小学(以下简称屯昌实验小学)举行。本次素养大赛包括朗读展示、粉笔书写、才艺展示、课堂展示、知识素养现场答题五个环节。

　　开幕式在屯昌实验小学钟捷秋老师的主持下隆重举行。出席本次素养大赛的领导有：屯昌县教育研究培训中心邓王武主任、王祚发副主任，小学教研室陈绵文主任，屯昌实验小学曹磊校长，屯昌县教育研究培训中心教研员林明昌、王培英、苏应彬三位同志。

　　开幕式上，屯昌实验小学的曹校长首先发表致辞。曹校长先代表学校向各位老师的到来表示欢迎，同时希望七位选手能够赛出自信，赛出风采，赛出成绩，并预祝本次素养大赛取得圆满成功。

　　接着由屯昌县教育研究培训中心小学教研室陈绵文主任发表致辞。首先，他对屯昌实验小学幕后默默地付出表示衷心的感谢，其次，他希望参赛的老师能发挥出最高水平，充分展示个人魅力，而听课的老师要善于发现台上老师的闪光点，反思自我，不断成长。

　　最后是屯昌县教育研究培训中心王祚发副主任发表热情洋溢的讲话。他说道：从整个会场的情况来看，初冬的丝丝凉意也抵挡不住屯昌小语人参加活动的热情。今天参加比赛的七位选手是经过层层选拔而进入决赛的，希望大家能通过这个平台，展示自我，取长补短，同时也希望通过这次活动掀起对小学语文课堂教学深入探究的高潮，并辐射到每一位老师的课堂教学中去，为屯昌的教育书写华丽篇章。

　　出席本次素养大赛的评委，他们分别是：县教育研究培训中心教研员王培英老师、苏应彬老师、向阳小学符东岩老师、屯昌县教育局林明伟老师、屯昌实验小学张缨凌老师。他们将本着“公平，公正，公开”原则，认真做好记录打分并点评。

朗读展示竞芳菲

　 大赛进行的第一个环节是：朗读展示。朗读是语文教师课堂教学重要的基本功之一，教师能将自己对作品的真实感悟融在范读中，用真情表述出来，让学生如身临其境，会极大地提升课堂教学的有效性。

一篇篇如歌如画的经典美文，在老师们声情并茂的朗读中淋漓尽致地展现在舞台。她们有的语气柔和，情真意切，呈现美文意境；有的角色分明，充满童趣，诠释人物个性；有的铿锵有力，斗志昂扬，传达文字中不屈的力量；有的低调内敛，缓缓道来，表达作者的心声；他们抑扬顿挫、入情入境的朗读让老师们感受到了语文朗读的无穷魅力，展示了老师们扎实的基本功，在场的听课老师不时报以热烈的掌声。

　　七位选手朗读展示结束之后，屯昌实验小学的张缨凌老师就七位选手的精彩朗读作点评。张老师认为，教师们的朗读技能、表演风格，各有千秋。有的字正腔圆、语速得当，对作品的表达准确；有的感情丰富，声情并茂，再现文章情境；有的感情真挚，令人动情，准确地体现了文章的思想感情。

书写展示现内涵

　　一手美观、规范的粉笔字，是每一位教师必备的业务基本功。七位选手齐聚大舞台，站成一排，在典雅的乐曲声笔走龙蛇，短短的五分钟孟浩然的《宿建德江》被一支支粉笔书写演绎呈现出来。七幅作品有的刚劲有力，有的秀气隽美，有的大方端正，有的自在潇洒……选手们风范各异，展现了语文教师深厚的粉笔字功底。让在场的每一个人深深领会了诗词之美、汉字之美、语文之美。

　　评委老师面对着一幅幅风格迥异，端庄秀美的作品难以取舍。只见他们站立在作品前，仔细端详凝聚着老师们汗水和心血的作品，一次次徘徊于七幅作品间，不错过每一个细节，力求做到公平公正，优中选优。

　　书写展示结束后，屯昌县教育研究培训中心小学语文教研员林明昌主任，从三方面进行精辟专业的点评。他把书写展示比作人。远看整体布局，谋篇布局就如人的容颜；近看字的结构和结体，就如人的体态；而细看笔画就如人的骨架。接着林主任就七位选手的作品一一作了点评，最后鼓励每一位老师要勤于练笔，做好学生的示范。

才艺展示展风华

　 “技多不压身，艺高人胆大”。作为新时代的教师，想要呈现精彩纷呈的课堂，就需要技艺来为课堂教学锦上添花。大赛的第三个环节——才艺展示环节在各位听课老师们的期待下进行。参赛的七位老师各施绝技,大显身手。婀娜多姿的舞蹈、栩栩如生的简笔画、扣人心弦的歌曲、绘声绘色的朗诵、修身养性的书法展……无不展现了老师们的才华横溢与匠心独运，令在场的听课老师赏心悦目、如痴如醉。

　　令人意犹未尽的才艺展示在古典的乐曲中告一段落。屯昌县教育研究培训中心教研员苏应彬老师对参赛老师的才艺展示作点评，他首先高度赞扬了老师们才艺出众。挥毫泼墨，凝韵丹青画卷；浅唱低吟，脱去凡尘俗气；轻歌曼舞，点染斑斓流年。多才多艺的老师们举手投足间，不经意流露的都是不着粉饰的自然芳华，令人叹服。

课堂教学显功底

　　课堂教学是重头戏。一堂好课给人的感觉，就像一道好菜，色、香、味样样俱全，七位老师的精彩呈现，或是让我们看到了语文实用的工具性，或是带我们唤到了语文历久的文学香，或是邀我们品尝了语文浓浓的人情味，让人津津乐道、回味无穷。

　　邓琳，本科学历，任教于屯昌实验小学。自参加工作以来，认真学习小学低年段语文教学。她关注每一位学生，以德化育，树品树人。有责任心，有耐心，注重激发学生兴趣。

　　邓老师执教的是统编教材四年级上册《扁鹊治病》。在教学中，邓老师注重学生学习方法的训练和掌握。通过完成表格的方式，让学生理清文章各段的主要内容。在这过程中，由扶到放，并且给出“时间、做什么”引导学生表达清楚，给出“说什么，想什么”引导学生表达生动。这样的课堂简单而扎实，体现了以生为本，以教促学，以学为用的教育理念，值得学习！

　　甘小琴，任教于榕仔中心小学，2016年特岗教师，小学二级教师。一直热衷于小学语文教学，甘老师相信，每个孩子都是一颗花的种子，用欣赏的眼光看待学生，用宽容的心态对待学生，用心呵护，关爱成长。

　　甘老师在执教《海滨小城》过程中，主要让学生学第1—3自然段，读词语品句子，通过多种方式读文段来感受美，再让学生读第4自然段，在理解的基础上找出中心句，把握文段的结构，运用所学方法自学第5、6自然段，最后在反复朗读中感受海滨小城的美丽整洁。

　　陈晓露，现任教于水口小学，工作以来参加师德师风演讲比赛获得一等奖。青年教师优质课比赛一等奖。撰写的教育教学论文以及德育论文得一等奖。被评为师德标兵，优秀教师、先进个人等荣誉称号。她的教育格言是教育是一项用心来经营的事业， 让每个孩子快乐和幸福是我最真挚的追求。师以德为本，心以爱为源；以真理教书，用真情育人。

　　陈老师执教的四年级《为中华之崛起而读书》，她精简的课件，动听的语言，在教学中，从读书出发，以情感为纽带，通过反复研读，在文字中读懂读透为中国之崛起而读书，获得真真切切的情感体验。文字的浸润，场景的感染，在文本和音乐的互动中，顺势点拨，课堂流畅简约，真正的做到了课堂"琴瑟合璧，物我交融"！

　　王琪，中小学二级教师，现任教于屯昌实验小学。从教十几年来，潜心致力于小学高年段语文教学。有自己对语文教学的理解与感悟，并取得一定的效果，深受同仁们认同，学生们喜欢。

　　王老师执教的是五年级上册《四季的美》。她以作者是按什么顺序写的及每个季节什么时候最美作为问题复习导入课文，并从文中找出每段的中心句，整体感知文章。接着学生通读全文找出描写的事物，了解事物的特点。最后学习第一自然段，引导学生抓住动词和颜色的词感受力量与希望。环环相扣，逐步指导学生有中心句，抓住典型事物，静动结合的写作方法。

　　李娇燕，任教于坡心小学，自任教以来，工作兢兢业业、尽职尽责，曾荣获“县级骨干教师”、“县级优秀班主任”等荣誉称号。她坚信用自己的行和自己的心去教育我们的孩子，让他们先学会做人，再学会知识，学做真人。

　　李老师执教的是部编教材二年级上册《大禹治水》，她善于结合二年级学生学龄特点，教学设计贴近学生生活，在教学中，注重培养学生的说话训练和生字书写的指导。通过教师范读，指导看图，并用“因为……所以……”的句式引导学生说一句完整的话，从而提高孩子的口头表达能力，这样的课堂扎实有效。

　　林丽容，本科学历，小学一级教师。屯昌县小学音乐骨干教师，多次获得县级“优秀教师”称号。她坚信如果学生不喜欢自己，是因为自己还不够让学生喜欢。只有改变自己，才会最终改变学生，才可以最终改变属于自己的世界。

　　林老师执教的课文是《狐假虎威》，这是一篇典型的寓言故事。充满了童趣。教学中，紧紧抓住狐狸和老虎的对话，让学生提高朗读能力的同时，深深的体会狐狸的狡猾和老虎的愚笨。并通过表演加深了印象。从而让学生懂得“狐假虎威”所蕴含的道理。整堂课气氛活跃，学生也学得轻松。

　　来自屯昌小学的陈延卓老师，一直坚守教育第一线，撰写教育教学论文《浅谈新课程背景下的写字教学》发表在《新教育》期刊上。先后被评为县级“优秀班主任”“先进教育工作者”“优秀共产党员”等荣誉称号。他乐于用爱心感召情感，用智慧浇灌心灵，用知识打开科学之门。

　　陈老师执教的是人教版六年级上册《只有一个地球》，这是一篇科学小品文。他善于利用图片和视频激发学生对地球的奥妙的兴趣。恰当的整合教材，先从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍；接着从地球在宇宙中的渺小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制地开采或随意毁坏等方面，说明地球面临着资源枯竭的威胁。课堂教学围绕“读”而展开，以读贯穿整个课堂，引领学生多读、多想、多感悟，抓住关键词。让学明白人类的生存“只有一个地球”的事实，懂得要珍惜资源、提高保护地球的生态环境意识。

知识问答见底蕴

　　这是大赛的第五个环节: 知识素养现场答题。积跬步至千里，积小流成江海；知识在于积累，学问达成渊博。知识素养答题中的参赛老师向我们展示了一种知识的积累，一种文化的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。

　　课堂展示后，王培英教研员对七位参赛教师的课堂展示做点评。她认为七位参赛教师的课堂教学亮点多多，比如：1.参赛教师基本功扎实，解读教材的能力强。2.能抓住单元的语文要素，结合课后的习题或课前的阅读提示去确定教学目标、设计教学环节。3.设计的教学环节简单，却能让学生的学习真正在课堂上发生，达成了教学目标，做到了“以生为本，教师为引导者”的教育理念。4.注意教给学生学习的方法，做到了“授之以渔”展现了“由扶到放”的理念。5.老师们善于利用范读，结合教材特点去指导学生朗读文本。但同时也有需要加强的方面，如：1.课堂中要注意培养学生的良好学习习惯。2.要善于结合单元的语文要素和课后习题取舍教学的内容，做到一课一得。紧接着她针对老师们的知识素养现场答题作点评，她说道：知识素养现场答题展现了老师们深厚的语文功底和积淀，希望大家在注重课堂教学的同时，不忘研读新课标要求以及语文教学相关的书籍，以理论来指导课堂教学实践。

　　

　　经过初赛和决赛紧张激烈的角逐，此次素养大赛圆满落幕，最终屯昌实验小学的王琪、邓琳两位老师荣获一等奖，甘小琴、陈晓露、陈延卓、林丽容、李娇燕老师荣获二等奖，其余参加片区初赛而未进入决赛的老师: 王秀霞、李娟、谢海花、黄芬、苏香鸾、符庆妍、方丽波、丁凌、毛一娜、刘展、李朝新、刘珊、符愉、林芳、吴春欣获得三等奖。

　“素养不是河蚌含着的珍珠,素养不是木乃伊裹着的华丽耀眼的外套，素养是樟树由内而外自然流露的淳朴清香，是人品、才华、智慧的和谐一体。”我们在讨论这次比赛的同时，更多地应是对素养的思考，对我们自身的启迪，对自己教育教学行为的审视。活动为教师们提供了展示自我的平台，更新了教师们的教育理念，同时明确今后的学习方向——树立终身学习理念，苦练内功，内外兼修，厚积薄发，积淀文化底蕴，为屯昌县小语界创造美好的明天！