<h3> 俗话说：民以食为天，幼以食为本。进餐是幼儿园一日生活中重要环节，是孩子们健康的起点，是在园生活中的重要组成部分。</h3> <h3> 2019年11月19日，湛江市第六幼儿园进餐课题小组在园的安排下，承担了为期半天，分别于早餐、午餐进行的《进餐小课题》观摩评价活动，面向"湛江市教研同盟”组的五十多位姐妹园园长、老师、专家小组成员及我园教师进行展示，完成结题前的流程考核。该活动对培养幼儿良好生活习惯和自理能力，规范提升教师的研修能力及保教技能都起到了良好的推进作用。</h3> <h3> 活动前，课题组的各姐妹成员进行了多次组内教研活动，梳理细化了展示各环节，并依据《指南》精神，针对试点班的幼儿年龄特点和发展水平，制定了该次进餐活动评价标准，以表格形式进行打印，以便更好更专业地去引领观摩评价活动开展。</h3> <h3> 课题组经全体组员研修讨论后制定的《进餐情况评分表》。</h3> <h3> 当天早上八点，观摩评价活动开始啦！看，我们教室里来了好多好多的客人老师，大家都很有秩序，礼貌地在一旁观看活动。而我们的孩子，盥洗后安静地坐在小椅子上，扑闪着小眼睛，仔细聆听亲爱的老师向大家介绍早餐食谱：白粥、肉沫豆角、水煮蛋。啊呀呀，营养均衡，好丰富呀！</h3> <h3> 今天我值日！班上当值的小值日生们动作娴熟地去到各小组，细心分发餐具骨碟和清洁小抹布。</h3> <h3> 孩子开始排队有序拿餐了，客人老师们你们快看！我们一个跟着一个，不推也不挤，良好进餐行为习惯养成，靠的就是日常坚持和训练。</h3> <h3> 抓拍到一个宝贝小脚的镜头，是班级进餐良好常规行为的又一体现！</h3> <h3> 咦？老师这是在做什么呢？哦，原来是分组取餐时为了避免孩子们的消极等待，在这个衔接过渡的时间段，巧妙运用教育机智和策略带宝贝们玩数数游戏呢！给细心的老师点个赞吧👍！</h3> <h3> 悦耳的用餐音乐缓缓响起，流淌在班里的每一个角落，轻轻柔柔，像我们的小心情一样，真美妙！</h3> <h3> 幼儿园参与活动评价的老师们很认真地进行现场观摩，仔细地做着环节记录。</h3> <h3> 幼儿园是个大家庭，一起用餐最快乐！</h3> <h3> 别看我小小的样子，吃东西可是一点都不含糊。</h3> <h3> 老师妈妈教我们，左手扶碗右手勺，一口菜一口饭，细嚼慢咽，大家看我做得好不好？</h3> <h3> “小抹布，咪哩咪，自己的事情自己做！”吃完了，我还会自己收拾桌面哟！</h3> <h3> 再来一组萌娃餐后自主收拾餐具四宫格。看见这么自立的小宝贝，客人老师们你们喜欢我吗？</h3> <h3> 早上空气真正好，餐后，小可爱们轻轻搬起小椅子，来到课室外走廊，排排坐看绘本图书啦！早餐活动结束。</h3> <h3> 时间过得可真快呀，正午时分，看幼儿园里三角梅灿烂如火，我们午餐时间又到了。</h3> <h3> 现在进行第二场观摩评价的是幼儿园副班老师们。</h3> <h3> 早己习惯了大场面的孩子们，淡定自若地取餐中。</h3> <h3> 好客的宝贝，还在排队的间隙没忘了给观摩的老师们送上一个甜甜的笑脸，孩子们笑的样子可真好看！</h3> <h3> 不管从哪个角度来看，我们的用餐环境都干净整洁有序哟！</h3> <h3> 撸起袖子加加油，今天中午的午餐同样也很丰盛：有米饭、虾皮冬瓜、粉葛猪骨汤，最最重要的是：还有孩子们受欢迎的鸡翅膀！</h3> <h3> 小嘴对着碗吃，这样才干净。</h3> <h3> 小可爱又来啦！虽然嘴巴里还鼓鼓囊囊的，但小手还是忍不住把勺子伸向了菜碟。</h3> <h3> 虽然我这个被抓拍的表情很夸张，但是我要告诉大家：我们幼儿园厨房的叔叔阿姨们做的饭菜真的是好好吃，好好吃吔。不信，你可以去问那些毕业的小哥哥小姐姐们，谁不怀念过幼儿园的香香饭和香香菜？！</h3> <h3> 虽然鸡翅膀酱料多，很容易弄得到处都是酱汁，可大家看看，我们桌面干净吧？我们小脸和衣服也干净吧？谢谢我的好老师，帮助我成长！</h3> <h3> 鸡翅膀太香了，吃完了啧啧嘴，忍不住把还有酱汁的小手舔一舔，回味回味！仔细想想，我们大人们也释然了，谁的童年没舔过手指脚趾头？这就是最本能最帅性的童真。</h3> <h3> 吃完米饭和蔬菜鸡翅，喝汤啦！老师告诉我们：营养均衡才能长得又快又好。我们都是不挑食的好宝宝。</h3> <h3> 餐后用洗手液洗干净小手。</h3> <h3> 小杯子盛好水，记得漱漱口。</h3> <h3> 最后，用自己的小毛巾擦擦小脸和小手。</h3> <h3> 整理好，搬起小椅子坐到一旁，开始玩玩具啦！</h3> <h3> 午餐结束，和老师一起餐后散步，欣赏园中美景。</h3> <h3> 今天的幼儿园进餐课题组开展的活动，是对幼儿园的教研板块一个推进，具体活动效果有得也有失。做教育就像养孩子一样，有一个成长的过程。我们希望成功，但也能勇敢地面对不足。成长的道路上不断汲取阳光雨露，才能真正收获教育的春天！</h3><h3> 我们是孜孜不倦的教育工作者，因此我们仍然在路上，任重而道远！</h3>