<h3>11月19日下午，聚焦数学文化的落地，从市级专家的引领到实验校的实践分享，让我们对数学文化有了新的认识</h3> <h3>孙俊勇，潍坊市教研员，小学数学教师封面人物。专著4本，论文100余篇👍</h3> <h3>学生喜欢记忆</h3><h3>不喜欢理解</h3><h3>而数学离不开理解</h3> <h3>以知识点为载体，展开数学阅读</h3> <h3>用数学的观察眼光世界</h3> <h3>用数学的思维思考世界</h3> <h3>用数学的需要表达世界</h3> <h3>一切都离不开本源</h3><h3>阅读也好，活动也好，展示也好</h3><h3>落脚点还是激发学生兴趣</h3><h3>促进学生数学思维的培养？</h3><h3>什么是数学思维？</h3><h3>抽象能力，推进能力，建模能力</h3><h3>这就是数学的根</h3><h3>数学文化的研究，</h3><h3>终究是为了促进根的茁壮成长！</h3>