<h3> 2019年11月19日，我们英语组全体成员都聚在一起观摩我们拭目以待的两节英语课。</h3> <h3> 第一节是由我执教的四年级英语Unit 4 My home。在开始授课之前，我展示了自己家的照片，有卧室、书房、厨房、洗手间和客厅，为我导入今天的新课埋下了伏笔。首先我第一个出示的是bedroom，我利用大小声和两人一组的方式进行操练，收到了意想不到的效果。在这个单词的基础上我导入了本节课的重点句型:Is she in the bedroom? No,she isn't.在此基础上，我接着引出第二个单词bathroom.</h3> <h3> 我利用big boom的游戏来考验学生的听力，学生在快乐中学会了这个单词，在英语中享受了快乐。</h3> <h3> 我利用同样的方法把kitchen,living room和study进行了不通形式的操练，如手指加1的游戏地运用，孩子们玩得不亦乐乎。</h3> <h3> 最后一个环节，我用了顺风耳的游戏，把整节课的新授单词进行了整体的操练，起到了巩固的效果。孩子们在大声学单词中感受到学英语的无穷欢乐。下面让我们来看看学生多么投入。</h3> <h3> 第二节课由陈冰清老师执教的Unit 5 Dinner's ready.她以一场美食之旅来导入今天的新授课。她利用三年级已学过的单词fish,bread,rice等单词过渡到今天要学的beef,chicken,noodles,soup,vegetables这些单词。</h3> <h3> 她分别利用了升降调朗读，单词传话筒和此起彼伏这些新颖有趣的好方法对这些单词进行了扎实的操练。</h3> <h3> 接着，陈老师又对What would you like? I'd like…进行了不同方式的练习，如拿出蔬菜和不同面额的人民币的认读，可见陈老师在课前做了精心的准备。真是台上十分钟，台下十年功。</h3> <h3> 在本节课的结尾，陈老师出示了一张菜单，对文本进行了模拟训练，让学生在情境中感受如何将英语运用到实际生活中。让学生感受到知识源于生活，知识让生活更丰富，学习英语更是其乐无穷。</h3> <h3> 最后，教研员吴老师对这两节教研课进行了指导和点评。我们英语组都各抒己见，对这两节课都给出了中肯的建议。吴老师也对我们英语组提出了要求，在单词教学中如何进行语音渗透还需要我们慢慢地去斟酌和实践。教研，我们是用心的，我们一直在路上。</h3>