<h3> “你有一种思想，我有一种思想，交换后每人就拥有了两种思想”。为了打破教学瓶颈，彰显教师教学个性，资源共享，优势互补，构建多元高效的课堂教学，促进教师教学水平的提升。11月19日上午，伴着明媚的阳光，义马市第一教研协作区数学同课异构活动在实验小学校录播教室举行。这次教研活动由教研室王主任、马主任带队，实验小学陈校长、平校长、跃进小学王主任分别带领各学校数学教研组精心组织参与。</h3><h3> 本次同课异构教研活动的主题是:人教版六年级《数与形》。执教的两位老师分别是:实小陈晴老师和跃进小学胡媛媛老师。</h3><h3> 本次活动由实小教科室韩主任主持，主要有以下两个活动环节：
1、两位老师分别展示课堂教学；
2、两位老师分别作简单说课和课后反思发言，再由老师们进行评课和相互交流、研讨。
<br></h3> <h3> 首先为我们进行课堂教学展示的是陈晴和六一班可爱的孩子们！</h3> <h3> 整堂课，陈老师聚焦数学核心素养，大胆尝试，将课堂交给孩子们，让孩子们独立操作、合作学习、自主发现、总结生成，既培养了孩子们的动手操作能力、表达能力和获取知识的能力，还培养了孩子们主动探索的精神和创新意识，很好的诠释了数学教学的全新理念。<br></h3> <h3>小组交流中</h3> <h3>我来当回小老师</h3> <h3> 第二节课由胡媛媛老师和六四班的孩子们一起展示</h3> <h3> 老师们被陈老师和胡老师精彩的展示课深深地吸引着，或认真倾听，或皱眉思索，或细心记录……生怕错过每一个瞬间的精彩！<br></h3> <h3> 活动进行第二阶段，实小平校长对此次参与活动的两位老师表示了充分的肯定，并对两节课做了精彩点评，也让老师们受益匪浅。</h3> <h3> “同课异构”活动是思想的交流，是思维的碰撞。课堂展示后，陈老师和胡老师分别作简单说课和课后反思发言，老师们也迫不及待地畅所欲言——从教学理念、教学目标、教学设计、课堂组织、教学实施、教学方法、教学策略、学生评价……进行了深刻地剖析，总结了优点，提出了不足和改进建议，在交流中碰撞，在碰撞中收获，老师们久久沉浸在这轻松和谐的研讨氛围中，时而频频点头，时而会心一笑……满满的收获啊！<br></h3> <h3> 美好的时光总是那么短暂！今天陈老师和胡老师的两堂别开生面、独具一格的精彩展示课以及老师们的精彩点评与热情研讨，让我们得到满满的收获和启示。“天道酬勤”，相信乘着教研之风，聚焦核心素养，从新理念中不断探寻教学新方法，在有限的课堂时空中践行教学新思路、提升教学高效率，我们的数学课堂教学一定会芝麻开花节节高，一天更比一天好！(特别感谢张一弓老师供图)<br></h3>