<h3> 特级教师送课下乡，我一个农村小学的教师，居然到市里来送课，接到通知，真的是心里有些没底。</h3><h3> 从备课到讲课，一周多的时间里，几次预设，几次构思，推翻，重建，一直到昨天上午，在自己班上试了一下，一塌糊涂，完全没有实现我的预期。下午心情很低落，有些自我否定，甚至怀疑自己，是不是不该选择散文来教，换课吧，来不及了。怎么办，重新整理思路，设计教学环节。今天上午这节课终于顺利结束，自我感觉课堂气氛非常热烈，孩子们的参与度很高，每个孩子都在积极参与课堂，整节课没有人游离在课堂之外，我觉得这就是最大的成功了。</h3> <h3> 自我反思亮点之一:课前破冰环节很有效，请孩子们猜老师最喜欢自己名字中的哪个字，拉近了师生距离。 </h3><h3> 亮点二:课堂教学过程中，始终面带微笑，和孩子们打成一片，用有针对性的语言鼓励孩子们，使他们乐学，爱学，表现出很高的学习热情和学习欲望。</h3><h3> 亮点三:目标明确，学会用动态描写的方法来写景。一课一得，落实到了课堂，习得写作方法，学以致用，练习表达，练习说话。</h3> <h3> 自我反思不足之一:预设不够缜密，导致时间前松后紧，练习写作的任务没有充分的时间去实施。如果把对作者的介绍和解读放在第一课时，就可以腾出至少三分钟的时间进行练笔。</h3><h3> 不足之二:小组合作没有充分利用，学了秋天那段之后，夏天可以让学生通过自学，合作，来探究写作特点和方法，没有放手让学生参与进来。关于课文总体框架的写作特点，让学生合作，效果应该更好一些。</h3><h3> 不足之三:教师导得有点多了，没有充分体现学生的主体地位。</h3><h3> 不足之四:关于春天的学习，没有明确的方法和具体的安排。</h3> <h3> 课后和汇仟小学的老师们进行了评课议课活动，老师们非常热情，给了我很多的肯定和鼓励。这是一堂有缺憾的语文课，正是这一次次的遗憾，一个个的不足，促使我在语文教学的路上，能够不断反思，不断成长。</h3><h3> 感谢汇仟小学的领导和老师们对我的支持和信任，感谢五三班可爱的孩子们精彩的发言，灿烂的笑脸，感谢这寒冬令人温暖的遇见!</h3>