<p> 名师三组</p> <h3> 落叶满地，铺就一地斑斓，秋收冬藏，期待一场美丽的收获。11月19日，初中三组的老师们来到如东实验学校，开始第一天的跟岗学习。</h3> <h3> 前来学习的还有淄博文昌湖区的骨干老师。</h3><h3><br></h3> <h3> 第一节，观摩初一音乐课。</h3><h3> 伴随着雄壮有力的音乐，开启《奥运之声》，年轻活力的老师，阳光灿烂的学生，还有我们的学习热情，如窗外的阳光，温暖，明媚。</h3><h3> 看视频，谈感受，北京—奥运，让我们自豪；听会歌，心澎湃，北京—奥运，让我们激动。</h3> <h3> 欣赏歌曲《我和你》，听节奏，明特点。</h3> <h3> 用心听，认真记，在欣赏中学习，在记录中提升。</h3> <h3> 师生共唱，反复练习，在和谐美好的氛围中，享受音乐，享受课堂。</h3> <h3> 托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣”。整堂课，师生在轻松愉快的环境中得到美的熏陶，学生的综合音乐能力得到了培养和提高。<br></h3> <h3> 第二节，观摩初二语文《梦回繁华》。 </h3> <h3> 从单元整体的角度进行教学，掌握说明文的学习重点和自读课的学习方法，“自读 自学 合作 研讨”，充分发挥学生的主体地位，把课堂还给学生。</h3> <h3> 小组讨论，合作交流，展示发言，教师点拨。</h3> <h3> 是谁梦回繁华？“梦”又怎么理解？为什么是梦回？教师的问题将学生的思考引入深处。学生走进文本，体会探究；教师补充背景，解读名作。</h3> <h3> 梦回繁华，梦回大宋王朝，一幅千古名作《清明上河图》，师生不仅读出了说明文的味道，更读出了繁华背后的沉重和苍凉……</h3> <h3> 一堂语文课，让学生在文本中真正获得什么？在他们原初体验的基础上提高了多少？这样的文本又给了他们的生命怎样的滋养，为他们的精神垫高了多少？这节语文课，给了我们很好的示范。</h3> <h3> 下午第一场讲座是年级管理《协进激发活力 实干推动发展》，初三年级主任顾俊老师和我们做了交流。</h3> <h3> 坚持“一个中心”，抓好“两个支撑点”，突出“三项工作”，强化“四种意识”，开好“五种会议”，搞好“六个活动”，教师，学生，家长，将各种力量凝成一股绳，引导教师关注学生的平衡发展，全面发展。</h3> <h3> 第二场讲座是学科管理《数学学科组建设》，徐维东老师从三个方面个我们做了交流。</h3> <h3> “打铁还需自身硬”，作为教研组长，用行动感召周围的老师，用学习激励周围老师的发展，和整个教研组精诚合作，共同提高教学教研能力。</h3> <h3> “凝心聚力谋发展”，学科组群策群力，发挥每位教师的才能，使每位老师快乐成长。</h3> <h3> “看似无形却有形”，教师是在不断的打磨重塑，反思建构中成长的。</h3> <h3> 通过一天的课堂观摩和讲座交流，我们可以感受到如东实验学校在教学方面的精心、用心和细心，可以体会到在管理方面的扎实、厚实和真实，凝心聚力，砥砺琢磨，向阳而生！</h3><h3> </h3> <h3> 美好，再次启程</h3><h3> 我们在这里安放青春，遇见幸运</h3><h3> 我们在这里潮涌梦想，迸发力量</h3><h3> 只愿我们的一切</h3><h3> 能够以努力的姿态到达</h3> <p>撰稿：惠民二实 梁云青</p><p>照片：名师初中三组</p>