<h3> 期中数学诊断已结束，四年级数学组对本次成绩作了分析，而我充分认识到自己与别人差距和不足，现总结如下。</h3><h3><br></h3> <h3>一、数据分析</h3><h3>两个班差距不是很大，但优秀率却不一样。</h3><h3>4.3A27人，B10人，C0人，D2人</h3><h3>4.4A26人，B13人，C3人，D0人</h3><h3>三班高分少，四班后进生较多，要注意转化。</h3> <h3>二、卷面分析</h3><h3>优点：书写规范，卷面干净</h3> <h3>不足：①读题、审题分析能力不强，动手能力差，对所学知识不能灵活运用。本题要求任意选几个点，并做垂线。很多学生没有按照要求选点，有只选一个点做垂线的，有选了一个点做了好几条线的，这都是因为学生没有认真审题，不理解题目意思。</h3> <h3>②个别同学计算能力有待加强，基础知识掌握不扎实。三位数乘两位数笔算大部分同学掌握的不错，但仍有一小部分同学口算笔算失分。</h3> <h3>③学生学习态度不端正，表现太浮躁，造成会做的题也出现错误。一大部分同学存在这种问题。</h3> <h3>④不会合理利用时间去检查，做完就拉倒。</h3> <h3>三、从错题共性找问题</h3><h3>通过学生答卷情况看，存在一个普遍现象：做题不够细心，审题不够认真。</h3> <h3>四、今后改进方向</h3><h3>1、加强教研，把握好教材重难点。</h3><h3>2、课堂中精讲多练，及时反馈。</h3><h3>3、课堂常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯，做到细心、认真。比如做题前先读懂题目，弄清题意再动笔。</h3><h3>4、培优补差，抓两头促中间</h3><h3>5、家校合作，共同努力培养良好的学习习惯，让每个孩子都有不同程度的进步！</h3>