齐抓共管 形成合力 ——八年级期中考试分析会

班主任杨老师

11月18日下午第四节，八年级期中考试分析会在八年级办公室举行，全体任课老师参加。会议由唐校长主持，会议的主题是:齐抓共管 形成合力。

唐校长首先公布了全县统考成绩，从总平均分、单科平均分、尖子生进入全县前100名等方面逐一与领先学校进行了对比，认真分析数据，找出差距。我们虽在平均分上处于优势，但在尖子生方面处于劣势，除物理和生物尖子生较多外，其他学科与兄弟学校相比存在一定的差距。通过成绩分析，唐校长要求各任课教师认真分析失分原因和存在问题，找出补救措施。

接着，各科备课组长逐一发言，认真分析存在问题及下一步的解决措施。

语文:1.基础较差，尤其是字音方面。以后错题重考多出点有关字音、字形方面和默写题。2.概括能力差，漫画题学生把握不好。3.字体差，以后多练习。4.标题作文及表达方式，再多给学生强调强调。

数学:试卷考察全面，难易分配适中，有技巧性的难题，如第十题，第15题，但没有放在第23题压轴。
错误原因一般有如下几种情况：
一、“知识不清”是对教材中的观点、原理理解有误，或理解不广、不深、不透；
二、审题不清，没有把问题看明白，或是不能把问题看明白。这是一个审题能力、审题习惯问题
三、“表述不清”证明过程意外失分，过程凌乱，逻辑混乱。
四、是对某些题型的解题思路、技巧未能掌握，或不能灵活地加以运用；
五、是表现在答题时的非智力因素方面，如遇到复杂些的论述题，便产生恐惧心理等，从而造成失误。
改进措施:
1几何部分，依然严抓证明过程，不能忽视基本概念。2代数部分，无他，但手熟尔。勤练多练，及时纠错。

英语：1. 读背时间少，课堂紧张，课下读背意识又不强。接下来老师减少课堂讲的时间，充分利用课堂时间多读多背，课下晨晚读班主任也要多要求，英语需要每天都要读书，不能间断。
2. 尖子生少：快班两极分化太严重，尤其是英语本身这个学科属性的特点，导致顾不上拔高，花大量时间巩固基础的话差生还是掌握不好，很矛盾的一种状态，下一步要抓好尖子生。

物理，1.学生基础知识掌握不牢固，学生学习意识差
2.个别学生讲多遍的题目依然出错，部分学生上课状态差
措施：加强基础知识的把关，保优生补差生

历史:1.答题口语化严重。
有些学生盲目堆砌观点，不结合材料，要点答得太多，得分却很低。语言上，一些考生用口语，而不是历史学科语言答题，既不简洁也不规范。
建议：解答题的要点不妨多些，面要宽，话要短，最好将答案分成段落要点并排序，不要写成一堆。另外，材料题要注意提炼和概括，多用学科语言解答。
2.没看清材料和题干就答题。
有的学生没看清材料和题干，仅靠记忆的书本知识答题，因此得分不高。如忽视了设问中要求回答的方向，往往把“不是”选成了“是”，把“原因”选成了“结果”等，还有一些学生对一些图片、地图等非文字材料的理解不够，干脆照抄原材料，这样是无法得分的。
建议：答题时，一定要问什么答什么，抓好关键词，因为阅卷时是根据关键词或要点给分。
3.留空白题。
有些考生畏惧难题，往往遇到大题不动手。事实上，只要动动脑筋、动动笔，不留空白，一定能得到分。

生物:1.学生对所学基础知识不能及时复习巩固，记忆不牢。2.学生生活经验常识少，生活联系实际能力差。

地理:学生基础知识掌握不牢固，读图能力差，只会死记硬背，却运用不到图上。下一步重点:1.对学生严格要求，多读多背。2.提高学生识图能力，主要让学生学会画地图，把所学的知识点汇总到图上，增强读图分析能力。3.注重抓尖子生，严格要求，提高准确率。

政治:学生在多选题上失分较多，主观题语言表述不准确。今后让学生多结合生活实例，训练表述的准确性。

最后，唐校长针对老师们的分析做了总结，给老师们指出了下一步努力的方向。1.严抓课堂:老师们一定要抓好课堂四十分钟，管理好学生，让学生手脑并用，向四十分钟要质量。课后对学生严要求，细管理，做好复习巩固。2.各班要画好同心圆，抓好尖子生培养，以班主任为核心，对学生进行分层管理，做好培优工作。希望各任课老师齐抓共管，形成合力，争取期末考试在尖子生方面有大的突破。