点灯人的幸福

灵犀

我与我的小朋友

十天未见

如隔三秋

走到教室门口

掌声响起来

脸上洋溢着微笑

亲声说着

王老师 你回来了

王老师 你终于回来了

至真至诚的问候

心中充满满幸福

与孩子们在一起

那是最快乐

最幸福的日子

他们是那么纯洁

孩子们的笑容那么可爱

孩子们笑容那么甜蜜

孩子们的笑容那么真诚

　　一群有思考力孩子

人文学者赵越胜在《燃灯者》中，周辅成说你必点燃我的灯。其实教育就是要点燃学生那盏灯。作为一个教育人，不管是在课堂还是课外，一定要给学生足够思考、探究空间，激发学生思考能力。我在教学《线段 直线 射线》时，首先让学生课前预习，找到学习新知困惑，学前给学生创造思考空间；课堂中让学生从实物激光灯发出光线，通过无限想象，初步感知直观直线和射线；接下来把通过感知体验到的直线和射线画出来；小组讨论它们各自的特征，给学生足够探究空间。由具体到半抽象，再到抽象富于学生想象渗透无限、有限的数学思想，给学生创设想象思维空间，这样教学激发了学生思考力。当我让学生在生活中找射线时，颜扬伯告诉我头发是射线，头发怎么会是射线？黄艺多告诉我，因为头发发根就是一端点，头发是无限生长的，所以头发是射线。对于一个四年级学生来说，说明他学会了思考，并且理解了极限思想，只是没有考虑到人的生命是有限的，所以头发不是射线。教学中，点燃了学生思考的那盏灯 ，教师成为了燃灯者，擦亮火柴，点燃教室那些还没有点亮的灯。

一群有主意的孩子

新带班让孩子明白一些道理，会提问、会思考、有见解的人我是最喜欢的 ，并且也会越来越聪明。开学三天了 ，准备竞选班干部。小女生潘妍建议：王老师，我认为选班干部应该过两周了再选 ，因为那样才能真正了解哪一个人最适合做什么岗位。一个十岁不到孩子能把事情想得这么周到 ，哪有不听孩子话的老师。